《观舞记》教学设计
教学目标
知识与技能：
1.朗读课文，积累文中大量的雅词美句
2.品味文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法
3.了解印度舞蹈的特点，感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术鉴赏能力
过程与方法：
1.以朗读法为主，充分感知语言，揣摩作者蕴含的情趣和意念，使课文内容主体化，想
象化，进而对文章内容产生真切敏锐的感受。
诸实践贯穿课堂始终，并以多媒体演示辅助教学
情感、态度与价值观：
生活的发现鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀教学重点
学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累雅词佳句
（突破方法：充分利用多媒体的优势，采用情景渲染法创设学习氛围，以配乐、视频等激发学生的兴趣品味鉴赏文中准确的用词，生动的造句，巧妙的布局，深入体悟冰心语言的精髓，并把雅词美句积累下来）
教学难点
通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。
（突破方法：以“朗读法”为主，并辅以合作探究法教学朗诵是多种感官参与的以声释义的活动，它把文字符号转化成声音，可充分感知课文中细腻的情感，动人的情境等在美读中应激发学生的丰富联想和想象力，从而初步形成学生独特的审美评价，形成自己的审美观。）
教学方法：情境渲染法、诵读涵咏法、合作探究法
学习方法：发现法、质疑法、品读法、圈点批注法、小组探究法、
教学准备
教师准备：认真分析学生情况，根据单元学习目标、本课内
容特点，确定相应的教学目标、教学重难点、教学方法等；搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈资料，创设一个轻松活泼的学习情境，调动学生学习的浓厚兴趣；精心设计教案，制定课堂应急预案，到重难点的突破口；有目的地布置学生预习，制作好多媒体课件
学生准备：预习课文，能读会写，排除字词障碍提出课文中自己难以理解的地方，积极主动地思考问题、解决问题以合作、交流、研究、讨论的方法，充分利用自己所在的学习小组的资源试着解决疑难，不能解决的留待上课时向老师请教
教学过程
（见下页）
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