大班语言教案发明家奇奇兔
  设计意图：
  这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么期望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，适应于同意别人的呵护，而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的欢乐，从而激发他们为他人做事的愿望。
  活动目标：
  1、观赏、学习文学作品的优美语言。
  2、明白得为他人做事，关爱他人。
  活动预备：
  1、了解有味的复活节。
  2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描画机等图片各一。
  3、小猴受伤在医院图片一张。
  活动流程：激发爱好→观赏、明白得文学作品→情感体验。
  活动过程：
  （一）创设情形、激发爱好。
  1、出示信封。今天，老师收到一封信，让我们来看看。
  2、取出奇奇兔。嗨！是我的好朋友奇奇兔，我们来看看它脸上的表情是如何样的？请幼儿说说，做做。
  （二）观赏文学作品，明白得故事内容。
  １、和我往常认识的奇奇兔可不一样！想明白往常的奇奇兔吗？让我们来听一听故事《发明家奇奇兔》。
  2、讲述故事从开始至“开始考虑设计查朋友的武器。”
  提问并学说：①奇奇兔是一只如何样的兔子？
  ②有一天奇奇兔来到了什么地点？如何想的？
  用连贯的语言学说句子：我得有几个朋友，没有朋友的兔子太孤单了。看来，现在最重要的是发明一种查朋友的武器。
  明白得词语：孤单。
  3、连续讲述故事至“发明了文明遐迩的胡萝卜清洗机”
  提问并学说：①正当奇奇兔费尽心机的时候，看到了什么？
  ②邻居家的兔子是如何说的？
  用连贯的语言学说句子：拔出萝卜带出泥，味道和你差不离。
  ③奇奇兔是如何想的？如何做的？
发明家的故事
  学习句子：我该帮帮我的邻居们。
  4、连续讲述故事至“发明了闻名的复活节彩蛋描画机。”
  提问：①奇奇兔再次预备设计“查朋友的武器时”，有听到了什么？
  ②奇奇兔又是如何想的？如何做的？
  学习句子：我该帮帮我的邻居们。
  5、连续讲故事至“他发明了预防狐狸突击机。”
  提问并学说：①又当奇奇兔想安心设计“查朋友的武器”时，耳边有响起了什么声音？
  用连贯的语言学说句子：狐狸，该死的狐狸毁了我的家……唉，没有一个兔子窝能挡得住饥饿的狐狸。
  ②奇奇兔又是如何做的？
  6、连续讲述故事至终止“查朋友的机器”全然用不着了。
  提问并学说：①“查朋友的机器”发明了吗？
  ②奇奇兔又是如何想的？
  用连贯的语言学说句子：唉，改日确实是复活节了，不管如何我都来不及发明“查朋友的武器”了，我只能孤孤单单的过复活节了。
  了解词汇：自言自语。
  ③复活节的早晨谁来了？
  ④奇奇兔又是如何想的？
  学习句子：“查朋友的武器”全然用不着了。
  7、完整讲述故事。
  提问：①往常的奇奇兔是如何样的？现在又是如何样的？
  ②你喜爱奇奇兔吗？什么缘故？
  （三）设置情形，体验为人做事的乐趣。
  1、听说森林里发生了车祸，小猴受伤了被送到医院，不知它现在如何样？
  2、示情形图。小猴既不能下床走路，又不能上幼儿园，每天还要打针吃药，他全然不快乐，你们情愿关心他吗？你情愿帮小猴做什么事让他快乐？
  3、对幼儿的各种关心表示确信，并给予奖励。
  活动延伸
  在日常活动中，培养幼儿团结互助，乐于助人。