“离家三里远，别是一乡风”，我们的国家幅员辽阔，每个地方都有这自己独特的风俗，这一次的习作是让学生写自己家乡的风俗。这一类的作文既好写又难写。说它好写是因为风俗习惯和学生的生活息息相关，耳闻目染，多多少少都会知道一些，说它难写是因为民俗文化涵盖的内容太广泛，很多人只知其中一二，如窥冰山一角，对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。
这个单元的课文就是围绕着民俗来安排的，民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。“十里不同风，百里不同俗”。本单元的课文《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，从不同的角度说了从古到今，不同地方的不同风俗。
《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的习俗；《腊八粥》通过对人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景；《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来和藏戏的
三个特点。
在写作之前，可以想想一想，自己最熟悉的家乡的风俗是什么，最能够体现风俗的莫过于节日，所以重点想一想自己比较熟悉的那些传统节日，想一想这些节日中都有些什么样的风俗。
我们国家的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。可以梳理一下这些传统节日的风俗习惯，比如：六年级语文第一单元作文
元宵节：闹花灯、吃汤圆、放烟花
春节：贴春联、放鞭炮、吃饺子、 拜年
端午节：吃粽子、赛龙舟、挂艾草
清明节：扫墓、祭祖、踏青
中秋节：吃月饼、赏月
以写元宵节赏花灯为例：可以先列好提纲：
（1）闹花灯的传说。
（2）赏花灯（重点详写）可以从灯多——兔子灯、观音灯等具体描绘；可以从赏灯的人多：男女老幼，人山人海，欢声笑语等来写作。
（3）结尾表达自己的依依不舍或兴致盎然
再比如，如果想写端午节赛龙舟，也可以先列好提纲：
（1)比赛前。观众人头攒动，热闹非凡。许多龙舟停泊待发。
（2）比赛时。这一部分要详写。重点描绘比赛的场面，队员们的表现，突出比赛的热烈，激动热心，具体描写出比赛的盛况。
（3）比赛后。大家陆陆续续离开，表达出依依不舍之情。
通过上面的例子，我们可以知道，要写好家乡的风俗，要注意以下几点：
1.注意观察家乡风俗活动的特点，抓住重点。
2.生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。在写传统节日风俗的事情时，一般涉及的人比较多，因此还要注意场面的描写。
3.要注意自己的感受,或者说是自己的心理活动的变化、思想感情的变化等。
例文赏析一、家乡的元宵节
我很喜欢家乡的元宵节，元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了彩缤纷、图案各异的花灯，让人看眼花缭乱。
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝，保住了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯便成为了一个风俗一直传到了今天。
花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红的身子，
长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐！”那桃灯，粉红的底，桃尖儿上涂点红，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡”。
灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。
人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，吃菜和萝卜”打一动物。谜底是“兔子”！你猜对了吗？
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。
例文赏析二：“百舸争流”赛龙舟
每次说到端午节，就不得不提“百舸争流”的赛龙舟了。
每年端午节，我的家乡都会举行划龙舟比赛。端午节那天，到处彩旗飘飘，洋溢着节日的气息。在这激动人心的时刻，爸爸会准时带我去河边看赛龙舟，而妈妈便在家里包粽子。
你瞧，一大早，河边就挤满了人，人山人海，呈现出一派喜气洋洋的节日景象。一艘艘龙舟在河面并列排着。人们穿着各的衣裳，人流就像一道彩虹。我和爸爸差点没把头挤破，好不容易才到一块石头坐下。
岸边，健儿们穿着轻便的运动装，头上绑着头巾，正做着热身运动。他们的眼神中，透露着必胜的信心。
赛龙舟开始了，一艘艘龙舟犹如一支支射出去的箭，真是势不可当。你看！健儿们个个咬着牙，绷着脸，有节奏地使劲划桨。此时，岸上的呐喊助威声震耳欲聋、响彻云霄。锣声、鼓声、划桨声汇成了一首激昂雄浑的曲子。我仿佛也是其中的一分子，目不转睛地盯着龙舟，恨不得去帮他们一把。刹那间，一号龙舟率先冲到了终点。“一号龙舟胜利啦！一号龙舟胜利啦！”整齐而有力的声音传递着这个喜讯。一号龙舟上的健儿们脸上的每一条皱纹仿佛都在笑，呈现出胜利的喜悦。而比赛成绩不理想的健儿们也没有表现出沮丧，他们豁达地笑着，似乎在说：“我们明年再战！”
这时，振奋人心的锣声、鼓声再次响起，是对获胜选手的祝贺，也是对成绩不太理想的选手的鼓励。
至今，那锣声、鼓声和欢呼声都还在我脑海里回响，那“百舸争流”的画面也还在我的脑海里循环播放着。
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