总结与小结区别
1.    总结和小结的区分
总结和小复结的区分：指代不同、出处不同、侧重点不同
阶段小结一、指代不同
1、总结：把一阶段内的工作、学习或思想中的各种阅历或状况分析讨论，做出有指点性的结论。
2、小结：在整个过程中制的一个段落之后的总结，用于统计数字或综述阅历等。
二、出处不同
1、总结：吴晗《灯下集·从曹操问题的争论谈历史人物评价问题》：百“历史是前人阅历的总度结，是阶级斗争和生产斗争阅历的总结。”
2、小结：巴金《序》：“我把过去写的复古的文章集在一起，编成这本怀念的书问，从头到尾重读一遍，仿佛在本人一生的收支簿上作了一个小结。”
三、侧重点不同
1、总结：指总结后概括出来的结论。
2、小结：归拢并使有条理（多用于答笼统事物）。
2.    故事大意与故事总结的区分
大意：1.也许的意思；要义； 2.大志； 3.谓疏忽，不经意；
①次要的意思：段落大意.②疏忽；不留意：马虎大意. 总结：1、总
结是对前一阶段工作或学习进行回顾、检查和分析讨论，从中出阅历和教训，获得规律性的熟悉，以便指点今后实践的一种事务文书，是应用写作实践中的一种常用文体. 2、概括出来的结论.例如：年终总结.从以上对两者的解释，可知，故事大意，侧重故事的内容，而故事总结侧重对故事所表达的含义，如表达的感情，事理，需要对故事进行分析理解然后得出结论.很明显可知，故事总结要比故事大意愈加深刻，透理，前者注意故事本质，而后者注意故事表层.如满足，请接受，哈哈。
3.    终结性评价和总结性评价的区分在训练评价这一块，我们经常提到总结
终结性评价是对一个学段、一个学科教学的训练质量的评价，其目的是对同学阶段性学习的质量做出结论性评价，评价的目的是给同学下结论或者分等.终结性评价：是检测同学综合运用语言力量进展程
度的重要途径，也是反映教学效果，学校办学质量的重要目标表之一.如期末考试，结业考试等.终结性评价不只应用在教学领域，已逐渐扩展到商业、社会、生活、政治的各个领域.总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价.学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价，其目的是检验同学的学业能否最终达到了各科教学目标的要求.总结性评价注重的是结果，借以对被评价者做出全面鉴定，区分出等级，并对整个教学活动的效果做出评定.总结性评价是以预先设定的
教学目标为基准，对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价.总结性评价注意调查同学把握某门学科的全体程度，概括水平较高，测验内容范围较广，常在学期中或学期末进行，次数较少.。