新招考制度下的语文教学实践探究
发布时间：2021-07-21T08:24:24.337Z  来源：《教育学文摘》2021年5月总第373期作者：潘红梅
[导读] 如何在语文教学中落实学科思政？这些都是我们一线教师亟待思考的问题。
天津市河东区天铁第二中学300000
摘要：立德树人是教育的根本任务，也是对我们每位教师科学执教的基本要求。而在以“核心素养”为指向的新招考制度下，在语文课的教学中，要提升学生的语文核心素养，落实立德树人，需要教师在落实学科思政上下功夫，教师可通过深入挖掘教材、开展多彩活动、打磨多种课型、做好课后实践、融洽师生关系等途径落实学科思政。
关键词：语文教学立德树人学科思政
语文学科兼具工具性和人文性，当前，在新招考制度下，学科思政是语文学科教学的重要任务之一。什么是学科思政？为什么要落实学科思政？如何在语文教学中落实学科思政？这些都是我们一线教师亟待思考的问题。
一、落实学科思政的意义
学科思政是一种新观念，它是指在不改变学科教学属性的前提下，在学科教学中实现以核心素养为基础的思想品德、人格情操等关键品质的教育和养成的一种思政教育。具体包括以下几个方面：
1.理想信念教育。理想信念是一种强大的精神力量，是人们人生价值的集中体现。“培养全面发展的人”首先应在坚定学生的理想信念上下功夫。
2.品德修养教育。品德修养是道德规范在个人身上内化的产物。新时期，培养全面发展的人离不开品德修养教育。在语文教学中，应把以“社会主义核心价值观”为指南的品德修养教育融入在学科教学之中。
3.人格心态教育。人格心态是一种心理表现，一个健全的人格心态比百种智慧更有力量。它包括意志、豁达、乐观、阳光、积极等情态，培养“健康发展的人”需要关注人格心态教育。
我有一个强大的祖国
二、如何在语文教学中落实学科思政
1.深入挖掘教材，讲好语文故事。教师要充分发挥学科思政的功能，就需要以教材为依托，深入探究文本篇章之间的内在联系，探究其在理想信念等方面的指向意义，从而真正落实语文学科的育人功能。在对教材的授课中，我们教师要做的恰恰是有如春风般于无声中滋润万物，真正让学生在收获知识的同时，树立正确的价值观，从而发展成为一个健康向上的人。
2.开展多彩活动，厚植爱国情怀。语文课本该是鲜活的课堂，教师应与时俱进，要做新高考改革的积极探索者。新课改着力突出学生的主体地位，这就要求我们教师要努力转变自己的角，积极适应新课改的教学需要，课堂上变“一言堂”为“言堂”，同时注意组织和引导学生学习。教师要在自己的教学中激发学生的学习兴趣，厚植学生的爱国情怀，就要鼓励学生大胆尝试，开展多彩活动，还学生一份精彩。在实际的教学中，笔者认为，我们可采用多种课堂形式积极构筑课堂情境。多种形式的课堂，不仅利于教师的课堂教学，同时也有利于提升学生的品格情操。
3.打磨多种课型，丰富育人内涵。发挥学科思政的作用。不能仅体现在新课的授课中，对于作文讲评课试卷讲评课高考复习课等课型教师也应下些功夫，充分挖掘课型中体现的育人价值，从而达到落实学科思政的目的。例如在高考诗歌鉴赏复习课教学中，教师可通过诗歌充分挖掘高考试题的育人功能，如杜甫的忧国忧民情怀、陆游的一腔爱国热情等，在讲授高考真题的同时，厚植学生的爱国热情。在复习实用类文本阅读板块时，首先教给学生解答试题的思路和方法，教师可以由题引导学生关注时事，关注社会，激发学生强烈的民族自豪感。这些都是高考试题评讲中的思政教育，虽然仅仅是点到为止。而在作文讲评课中，教师同样可以做好思政教育，这样的教学不仅达到了作文教学的目的，也激发了学生的爱国热情，使其勇做绚丽青春的奋斗者，做坚定的爱国者，而学科思政的作用无形中也得到了落实。
4.做好课后实践，增强参与意识。自以“核心素养”为统领的新一轮高中语文教学改革拉开帷幕以来，身
为一线教师，我们一直在尝试着用新课改的理念构筑课堂。将三维的教学目标设计成语言、思维、审美、文化四个维度；也尝试在课堂教学中更多的引入活动，让学生通过积极参与活动学语文。但除了课堂，我们还应利用好课后，做好课后实践。须知好的教育不能仅停留在理论上，还应体现在实践上，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，课后实践也是语文教学中不可忽视的一环。教师要在教学中，结合本学科特点，根据自己所教班级的学情，有意识地在教学中为学生设计一定的实践任务。
5.融洽师生关系，构筑和谐课堂。教师要注意课下与学生的交流，多和学生沟通，多观察学生的性格心理及兴趣爱好，作为言传身教的老师，我们该知道自己身上的使命，作为以汉语为母语的国家，汉语是最重要的交际工具，如何教好汉语，使学生热爱自己祖国的语言，爱自己的文化，进而学好汉语，使用汉语，增强民族认同感，语文老师责无旁贷。因此，多花点时间，多用点心是必要的，而通过课下的接触，会让学生觉得老师是很平易近人而不是高高在上时，产生好感的同时自然会用心来学这门课。
学科思政在很大程度上都是隐性的，是寓于学科内容和教学过程之中的。因而，在语文教学中，要想真正将学科思政落到实处，需要我们语文教师用一腔热情，用丰富的教育智慧，如春雨般去用心倾注，滋润万物，我坚信，我们定能在为国育人的园林中静待花开。
参考文献
《国家教育事业发展“十三五”规划》.国发［2017] 4号。