小班安全教育我等妈妈来接教案反思
1、小班安全教育我等妈妈来接教案反思
  活动目标1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走，2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
  活动1。每只手都有一盒水彩笔。
  2、成人女性和小女孩木偶各一。
  3、教学挂图和幼儿用书。
  活动1。老师简单介绍一下情况。
  教师：(1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀?
  (2)如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办?
  2.老师用木偶表演故事场景。
  (1)老师:这件事发生在一个孩子身上。让我们看看她是怎么做的。
  (2)教师操作木偶表演：
  旁白:很多孩子都回家了，但是妮妮还没有被接走。该是阿姨的时候了。
  陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去妈妈。
  妮妮：你真的认识我妈妈吗?你会带我去妈妈?
  (3)教师：①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢?
  ②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。
  3.其他班的老师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参加即兴情景表演。
  (1)情景创设：
  旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。
  别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。
  (2)老师依次邀请三个孩子参加即兴情景表演，并让他们观看和评价他们的反应。
  (3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么?
  (4)老师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
  ①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。
  ②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。
  ③我们一起学说这两句话。
  4.孩子阅读和操作童书。
  (1)教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。
  (2)幼儿操作，老师指导。
  教学反思：
  作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
2、小班安全活动教案：我等妈妈来接教案
  活动目标
  1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。
  2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。
  3.发展孩子的思维和口头表达能力。
我的阿姨
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
  活动准备
  1、水彩笔人手一盒。
  2.一个木偶给成年妇女，一个木偶给小女孩。
  3、教学挂图和幼儿用书。
  活动过程
  1、教师简单介绍情境。
  教师：(1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀?
  (2)如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办?
  2.老师用木偶表演故事场景。
  (1)老师:这件事发生在一个孩子身上。让我们看看她是怎么做的。
  (2)教师操作木偶表演：
  旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。
  阿姨:妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来吧，我带你去见你妈妈。
  妮妮：你真的认识我妈妈吗?你会带我去妈妈?
  (3)教师：①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢?
  ②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。
  3.其他班的老师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参加即兴情景表演。
  (1)情景创设：
  旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。