被指导教师：XXX中学 XXX老师(中学二级教师)
指导时间：
新的一个学年开始了，学校为了促进青年教师专业成长，发挥学校老教师、骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，进而提高学校师资的整体水平。经学校行政会议研究决定，认定我在本学年的“老带新、互帮互学”活动中担任XX老师的指导教师。作为指导老师，我现制定如下计划:
一、指导思想
以党的教育方针为指南，以科学发展观为指导，结合本校和被指导教师的实际情况，制定青年教师培养方案，力争在最短的时间内提高青年教师的政治和业务素质，使青年教师能独立承担起教育教学工作，成为一名合格的人民教师。
二、对青年教师的分析
XX老师今年刚刚由XXX中学调入我校，之前从事的是初中阶段的语文教育教学工作，从未教过高中的课程更别说高三了。本学期学校安排XX老师接受调走的吴老师的高三课程，这对于XX老师来说是一个巨大的挑战。刚刚得知课程安排时，XX老师十分担心，她主动来我交流。通过沟通我认识到XX老师毕业于贵州师范大学中文系，有扎实的专业知识，有搞好教育教学的满腔热情，工作认真负责，积极上进，乐于学习。我相信经过她的努力一定能胜任高三阶段的语文教学工作。
三、培养目标
1、指导青年教师正确认识教师这一职业，教师默默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。更使青年教师认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。
2、要求熟悉教材，认真学习领会高考考纲和考试说明中关于语文学科的要求和精神，了解高中语文学科的学科特点。
3、提高对高三阶段语文教学特点的认识，时间短、任务重，要有“打一场硬战”的思想准备。提高解答高考语文试题的能力，迅速跟上高三的复习节奏。
4、要求学会制作ppt课件，能够熟练运用现代教育手段进行语文教学。
5、学会如何管理班级，要求具备一定的教育管理能力，能做好班主任工作。
四、培养要求
1、服从指导教师安排，积极主动参加相关学习。
2、培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
五、培养内容及具体措施
1、加强师德师风学习和学校各项制度的学习，要求其利用业余时间阅读《中小学教师职业道德修养》和学校的各项规章制度。
2、指导XX老师用最短的时间熟悉整个高中阶段的语文教材，并在其基础上通过研习高考考纲和考试说明，了解语文高考的大方向。
3、提高XX老师解答高考语文试题的能力，要求其每周至少做一套高考题，并教指导老师检查。
4、做好各种作业批改的教学常规工作。另外，指导老师将不定时推门听课。
5、通过由指导老师指定课题进行备课，说课、上课、评课，提高专业技能。要求每月至少上一堂示范课，并邀请同组的教师听课、评课。
6、指导老师和被指导老师进行同课异构，互相听课、说课、评课，做好课后反思，及时总结做好记录。
7、每学期要向指导老师上交“三个一”即一篇优质教案、一个优质课件和一篇优质教学小论文。
8、手把手地教XX老师如何管理班级，要求XX老师跟班实习班级管理，每天要做到 “三到”即早读到班、晚讲到班和查夜到寝室。
作为指导教师我有些严格，但我相信的是严师出高徒。因为只有这样做才能帮助XX老师在
最短的时间内胜任高三语文的教育教学工作，成为一名让学校放心，让学生和家长满意的人民教师。
“师徒结对”指导培养青年教师计划（二）
指导教师：XXX中学 XXX老师(中学一级教师)
被指导教师：XXX中学 XXX老师(中学二级教师)
指导时间：
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，根据学校师徒结队工作安排，本学年由我担任XX老师的指导老师。为了尽快提高XX老师的教学水平，使其能在最短的时间内迅速成长起来，根据本学科特点，以及他的实际情况，我制定如下指导计划：
一、加强青年教师思想教育引导
青年教师与高中学生年龄接近，与学生接触较多，对学生的思想行为影响更直接，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用，这就要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。鉴于此我计划在本次“传帮带”师徒结对子中，指导XX老师认真学习党的路线方针政策、各种教育法规和师德修养方面的书籍，引导其积极参加我校组织的政治学习，能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。
二、青年教师现状分析
XX老师毕业于贵州师范大学对外汉语专业，知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足，驾驭教材和课堂的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不是很准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。
三、指导青年教师钻研教材备好课
得知XX老师调到本校之前从未执教过高中的情况，我特地准备了必修一到必修五和选修部分的诗歌鉴赏的教材，要求他一定要利用业余时间从头到尾看一遍，建立起高中教材的整体观。其次，将我自己的教案借给漓江老师供他借鉴但绝不允许照搬套用。计划每周与XX老师进行一次集体备课，在备课过程中，指导他深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，力争通过这个活动来提高他对教材的理解驾御能力。
师徒结对四、指导青年教师钻研教法学会上课、说课和评课
做好“双边听课”和“多边听课”。建议XX老师在这一学年里不但要听指导老师的课，更应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择本校相应的教师观摩听课。通过模仿探索，并逐步形成自己的风格。作好听课记录，学习老教师在课堂上如何组织教学内容，如何运用教学方法、教学手段、掌握教学环节，如何运用教学语言和表情，正确对待学生个性的差异，实行因材施教。与XX老师进行同课异构，指导其学习说课和评课。鼓励他认真、积极上好学
校的汇报课和公开课，提高自己信心和教学技能。
五、引导青年教师参加学校的教研教改
教学和科研相结合对加速青年教师的成长十分必要。通过引导青年教师参加参加学校的教研教改能了解新课程的基本理念，学习到最新的教育方法，帮助他们解决了在教学方面存在的问题和困惑。我打算这样做：首先要求XX老师按时参加每周三下午的语文组教研会。其次推荐几本教学理论书籍，要求其认真学习。然后要求XX老师对上过的课做好反思记录。最后指导他撰写教学小论文。
六、指导青年教师做好各种教学常规
上课固然重要，但是作业的批改、试题的准备挑选以及测试后的总结归纳都是必须掌握的基本功之一。要教会青年教师分层布置作业的技巧，教会青年教师如何把握月考出题方向、重点、难点，教会青年教师测试后如何做好分析和总结。尤其是监督好青年教师认真完成学校的工作记录本。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高
的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
“师徒结对”指导培养青年教师计划（三）
指导教师：XXX中学 XXX老师(中学一级教师)
被指导教师：XXX中学 XXX老师(中学二级教师)
指导时间：
为进一步提高我校青年教师教学水平，使青年教师快速成长，根据学校师徒结对工作安排，本学年我担任XX老师的指导老师。作为指导教师，我将从思想方面、教学方面、班级管理等方面对她进行了指导和帮助，争取通过我们的共同努力，使她在各个方面取得进步，能胜任高中语文教学工作。
一、青年教师现状分析
XX老师师范院校中文系本科毕业有着扎实的语文基础，参加工作刚满两年。虽然在语文教学经验和班级管理经验上有许多的不足，但她勤学好问，积极进取，对语文教学和班级有着浓厚的兴趣。我认为XX老师最大的优势就是年轻，因为年轻，有更大的可塑性，有更大的发展空间。年轻！真让人羡慕呀！
二、思想方面
1、帮助青年教师正确认识教师这一职业，树立正确的职业观。近年来在商品经济大潮的猛烈冲击下,教师已逐渐褪去了原来的光环，现阶段教师已不再是年轻人们最喜欢的职业。为什么要当老师？我问过很多年轻的同事，他们的回答道大多是“因为我读的是师范院校，因为当老师好就业……”他们把教师当成了一种能养家糊口的职业而不再是事业。有鉴于此，开学之初，我打算像对待我过去所带的青年教师一样，我会与XX老师谈心交流，告诉她教师是职业没错，但教师更是事业，更是一种信仰。它需要强烈的责任感和无私的奉献精神。它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。但它也会让你体会到艰辛背后的无穷乐趣。
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