加兴乡中心小学教师
师徒结对制度
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加兴乡中心小学
教师师徒结对制度
一、指导思想：
一步加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力，给
青年教师压担子，路子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的
青年教师成为我校教育教学的骨干力量，同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的
进一步提高，促进教育的科学和谐发展，根据我校情况，经研究，组织实施我校教师
师徒结对制度。
二、培养目标：
让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学；催生更多的骨干教师和教学能手、
学科带头人等，从而建设一支高素质、高境界、高水平的，学生满意、家长信任、同
行佩服的教师队伍。
三、基本原则：
（1）教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下，尽量不跨年级拜师。
（3）因特殊需要时，学校可以指定“师徒对子”。
四、师徒具备的条件：
1、担任师傅的教师需要具备以下条件：
（1）一级教师以上的骨干教师或学科带头人等；
（2）师德好，乐于助人，勇于奉献；
（3）业务水平高，教学效果好，为人师表；
（4）曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、
（5）有丰富班级管理经验的班主任和教龄3年以上的教师可担任班主任师傅。
B、属于以下情况的教师原则上必须拜师：
（5）教龄在一年或一年以下（如工作需要可放宽至两年）的教师；
（6）教龄在一年或一年以下（如工作需要可放宽至两年）的预备班主任教师；
（7）根据需要学校指定拜师的教师。
五、结对程序：
（1）师徒双方自愿结对，并上交教学处或德育处。
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（2）经学校审批后，由学校为表明师徒关系正式建立。
（3）师徒关系建立后，师徒双方必须自觉履行职责，执行学校有关要求。
六、培养计划：
具体培训要求如下：
（1）每个学员要积极参加学校组织的教育教学培训活动；
（2）进行岗前培训：第一讲是“如何备课？”；第二讲是“如何做好班主任开学前
的准备工作？”；
（3）进行岗中培训：第三讲是“如何进行板书设计并运用好教学语言？”；第四讲
是“如何做学生的思想工作？”；
（4）第五讲是“如何开好班会和家长会？”；
（5）第六讲是“如何处理学生的作业和练习？”
（6）第六讲是“如何听课？”
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师徒结对名单
师傅（老教师）徒弟（新教师）具体要求效果
徳玛平措顿珠
洛松丁增扎西坚才
如何备课、批改作
业、听评课、板书等
师徒结对强久曲珍央金卓玛
学习学校各项常规
工作。
米玛旺姆央珍
贡桑德吉亚依
白玛卓嘎江安措姆
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