初中古诗词赏析专题训练送别抒怀诗
一、思维导航：
二、中考例题：
•（2021·四川德阳市·中考真题）鹧鸪天①•（清）纳兰性德
•握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。•凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。•注：①友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。•1．对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（  ）
•A ．首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人握手话别，泪水止不住滑落的场景。•B ．回忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相伴，也有相聚时在雪后观山的快乐。•C ．诗人特意叮嘱友人别后注意饮
伤感诗词
食，保重身体，并约定要在桂花时节从南方回来。•D ．全词描写生动传神，富有画面感，表达了对友人的不舍和关心，情感真挚浓烈。•2．借助注释，分析“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”两句的虚实结合的手法。
1．考查对诗文内容的理解。诗句“转忆同看雪后山”并不是写“相聚时在雪后观山的快乐”，而是采用了反衬的手法，突出离别后的忧伤。故选B 。
2．考查对诗歌表现手法的理解。诗句“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”的意思是：你的画像在沉香的缕缕轻烟中清晰可见，但是你内心的悲伤是无论如何也无法描画出来的。作者实写在沉香的轻烟中的肖像画，虚写的是伤心离别后的感受。肖像可以清晰可见，但自己的伤心却难以画出，诗人运用了对比映衬的手法，用衬托手法，写自己独对着好友小像以慰相思，表达了对好友坎坷遭遇的无限同情及自己不忍离别的感伤。据此理解赏析作答。
实写在沉香的轻烟中的肖像画，虚写伤心离别的感受。画容貌容易，想要画出自己的伤心难。用衬托手法，表现自己不忍离别的伤心程度之深。
送友人李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．下列对诗歌理解表述有误的一项是（  ）
A ．首联写送别的环境景，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。
B ．颔联诗意转为议论，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依，诗人对友人的担忧之情，溢于字里行间。
C ．尾联当离别真的来临时，也只能潇洒地挥一挥手，任凭这离的马嘶鸣。马犹如此，人何以堪？全诗至此悠然而止，意蕴深远，令人回味不尽。
D ．这首送别诗写得新颖别致，不落俗套，自然美和人情美交织在一起，写得有声有，气韵生动。
“颔联诗意转为议论”有误，应为“颔联诗意转为抒情”。故选B 。
2．本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。
相同点：本诗的颈联中的“游子意”与“故人情”直接表现了作者在离别之际对友人的深厚情谊。“海内存知己，天涯若比邻”只要四海之内有知己，即使远隔天涯也像是比邻而居一样。同样表现了作者与友人深
厚情谊，不受遥远空间的限制。不同点：诗人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别与无尽担忧之情。“海内存知己，天涯若比邻”，只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。
相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊；
不同点：李诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行友人的担忧；王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。（意近即可）
三、习题讲解：
送魏大①从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄③。
雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。
勿使燕然上，惟留汉将功。
（注释）①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟
中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以
和戎政策消除边患了而受金石之赏。③六郡雄：
汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。
⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。
1．下列对诗歌赏析不正确的一项是（）
A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感，全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。
C．颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。2．诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？
B.“儿女缠绵、气哭悲切”有误。“怅别三河道，
言追六郡雄”的意思“在三河道与友人分别，心
里有些怅惘；盼望魏大像赵充国那样的英雄豪杰
建下大功”。与友人分别于繁华皇都，彼此心里
总不免有些怅惘；但为国效力，责无旁贷，两人
执手相约：要像汉代名将、号称六郡雄杰的赵充
国那样去驰骋沙场，杀敌立功。此二句虽有惆怅
之感，而气概却是十分雄壮的。故选B。
本题考查诗歌情感。“勿使燕然上，惟留汉将功”的意思是“不要让燕然山上只留下汉将的功绩，也要有大唐将士的赫赫战功”。此处运用的典故，说的是东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石纪功而还。表达了诗人激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功的思想感情。