一、教学目标
1.了解老猫为何睡觉醒不了。
2.通过故事了解动物的生命规律与习性。
3.培育幼儿珍惜小动物的意识。
4.培育幼儿的语言表达本领，提高幼儿的阅读本领。
二、教学准备
1.电子版《老猫睡觉醒不了》故事图片和PPT
2.小黑板、粉笔、毛绒老猫、医生服装道具等
3.音响设备、播放器
三、教学过程
1.导入新课
老师手持毛绒老猫，放在桌子上，下课铃响起，孩子们起立，整齐的回答：
“我儿园，我爱老师，我爱同学，我爱本身。”
生命的故事“老猫回故居”，这是《老猫睡觉醒不了》的开场白，让孩子们激发大量的表情和话语，自然而然产生了对老猫的关注，也使孩子们进入了故事情境。
2.讲故事
播放《老猫睡觉醒不了》PPT和音频，让孩子们听故事和看图，同时引导孩子们思考“老猫为何醒不了？”，在故事的过程中，老师还可以提示孩子们喊出卫生局医生所说的“拿走鸡蛋，大厨拿走枕头”，加添学习乐趣。
3.生命规律与习性
老师请一位孩子带手绘的生命规律图，并借此引导孩子们认得动物的生命规律和习性，以及关注动物的生命状态，呵护四周的小动物，帮忙它们生活得更健康。
4.问答反馈
老师引导孩子们回顾故事，再次思考老猫为何睡觉醒不了。之后用板书和老师指引的方式，让孩子们描述和回答以下问题：
（1）老猫为什么要睡觉？
（2）老猫睡觉多久？
（3）老猫醒来后，发生了什么事情？
（4）为什么把枕头拿走，鸡蛋也要拿走呢？
（5）假如我们能与老猫一样，随时随地都可以睡觉，会有什么好处？有什么坏处？
5.延长活动
老师可参考早教书籍《我的第一本化学书》，选择生命规律、睡眠等相关学问，与幼儿们一起学习、玩耍，如制作“我爱太阳”“我爱月亮”的手工艺品，音乐启蒙类，如唱《小有点儿感冒》等。
四、教学反思
《老猫睡觉醒不了》作为一篇寓言故事，深刻地表现了动物与人类的共同点——生命规律的必需性。幼儿在年龄上属于儿童阅读高峰期，因此小班需要通过寓言与幼儿游戏的互动，让幼儿感受到带给他们的欢快，由于他们正在成长。
在教学中，孩子们积极发表本身的观点，老师以察看和听取孩子们的思考与反馈为主线，为孩子们提出了更多有价值、深层次的问题，培育孩子的察看力，促进他们自我理解和表达。同时，作为老师，还需结合现实生活，进一步拓展教学内容，让幼儿们在察看和想象中，探究本身的生命规律和生活方式。
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