一、教学目标：
1. 了解家乡的特产，培育对家乡的归属感和自负感。
2. 了解特产的产地、外观、口感、功效等方面的学问。
3. 提高幼儿描述事物的本领和语言表达本领，培育幼儿的想象力和制造力。家乡特产
4. 培育幼儿对传统文化的喜好和认得。
二、教学重、难点：
1. 教学重点：培育幼儿的喜好和认得，提高幼儿描述事物的本领和语言表达本领。
2. 教学难点：要把抽象的特产概念变得实在、生动，寓教于乐，引导孩子认得祖国的传统文化。
三、教学内容：
1. 介绍家乡的特产：红枣、苹果、石榴、板栗等，让孩子对家乡的特产有个初步的认得。
2. 理解特产的产地、外观、口感、功效等方面的学问，让孩子通过感官去感受特产。
3. 利用故事和绘本的方式，让孩子对家乡的传统文化有一个初步的认得。
四、教学步骤：
1. 导入：老师发给每个孩子一幅小海报，上面有家乡的四种特产，让孩子本身想一想，这些特产是什么，一些特产有什么特点？
2. 认知：对四种特产进行课堂介绍，介绍特产的产地、外观、口感、功效等方面的学问。引导孩子通过五感去感受特产。
3. 互动体验：带着孩子去联系实际，到相近的果园参观各种水果，给孩子亲自剥红枣、苹果、石榴等，让孩子去感受这些特产，在体验中感受它们的美味和独特的风味。
4. 联想和制造：通过故事和绘本的方式，让孩子对家乡的传统文化有一个初步的认得，让他们对绘本中的故事有产生情感共鸣，发挥想象力，发掘个人所见所闻及家乡文化的宝藏。
5. 教学反思：
本次教学接受了互动体验和联想制造的方式，营造了轻松活泼的学习氛围，让幼儿在参加的过程中获得了更丰富的感官体验，提高了幼儿的自主学习本领和制造本领，加强了幼儿的敬重本身和自信，既实现了学习的效益，也实现了品质教育的目标。课后，应当进一步与家长互动交流，让家长有确定的参加度。同时，老师应当深入了解幼儿的学习情形，对幼儿的学习表现进行总结和评价，进一步优化教学设计，做到因材施教。
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