一、教学目标
1.让学生认识到家乡的特产是珍贵的财富，了解自己家乡的优良特和文化底蕴。
2.家乡特产培养学生的识别和观察能力，让学生感受到自己身处在家乡这片土地上的人文环境和生态环境。
3.培养学生的团队合作意识，激发学生的学习热情，增加学生对家乡特产的兴趣与爱好。
二、教材与教具
教材
本节课的教材为《美丽家园》中第二册中班第四单元，其中的教材内容主要从如下几个方面展开：
4.家乡特产的名称和价格等一些简单的信息。
5.家乡特产的颜、味道、形状等基本特征。
6.家乡特产与当地人的生产、生活等密切相关的历史背景和文化背景。
教具
7.彩纸、水彩笔、颜料、刷子等。
8.家乡特产的样品和图片等（自备）。
9.课件和多媒体设备等。
三、教学过程
热身环节 (5分钟)
互动导入 (10分钟)
老师可以引导孩子们自由发表自己对家乡特产的看法和认识，比如：“我家乡最有名的特产是什么？”、“你有没有吃过我家乡的特产？你觉得味道怎么样？”、“你觉得我们家乡特产有什么特别之处呢？”等等，通过互动的形式让孩子们逐渐感知自己的家乡是一个特产众多的地方。
听说训练 (20分钟)
老师带领孩子们听取介绍家乡特产的故事，并引导孩子们进行朗读和留言等互动活动。老师也可以引导孩子们设计一个“特产展示板”，大家可以就自己家乡的特产进行分享和展示，让孩子们充分感受到家乡特产的丰富性。
手工制作 (30分钟)
老师带领孩子们进行手工制作活动，可以让孩子们使用自己的想象力和创造力，来制作和美化自己家乡特产的图案。例如，孩子们可以用颜料和彩纸制作家乡特产的图案，比如小米、绿豆、高筋粉、豆角等等。这可以让孩子们在制作过程中更全面深入地了解自己家乡特产的形状、颜、样式等特点。
互动分享 (15分钟)
教师可以让孩子们将自己的手工作品展示给整个班级，然后大家可以进行互动展示，了解自己班级中家乡特产丰富的品种。老师可以根据孩子们展示出来的作品，对一些重点、难点进行深入讲解，让孩子们有一个更深刻的认识和了解。
课堂总结 (5分钟)
老师总结本节课的内容，让孩子们对本期班级活动的主题和目标有一个更为深刻的认识。
四、教学评估
10.活动值日生记录孩子们的活动表现，如果有出现表现不佳的情况，可以及时提醒和纠正。
11.教师可以在下一节课堂上进行反馈和评价，并给孩子们更多的鼓励和支持。
12.教师可以在班级博客或校园网上及时发布活动图片和孩子们的作品，引导家长和社区关注孩子们的学习成果。
五、延伸拓展
13.可以邀请家长、社区志愿者等参观和评判孩子们的手工作品，开展班级文化相关的活动。
14.可以组织孩子们走出班级，深入了解家乡的特产，让孩子们在活动中收获更多了解家乡特产生态和文化方面的经验。
15.可以通过电子课件等形式，进行教学的内容回顾和归纳，让孩子们对本次活动有一个更加系统和完整的认识。
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