我是昭君，我想记录我⽣活⼯作的点点滴滴，今天是我每⽇⼀篇⽂章的第921天。
今天分享下“坚持性”这件事。
我们⼤家都知道⼩孩⼦做事总是三分钟热度，坚持不了⼀会⼉。有的⼩朋友你刚刚给她买的新玩具，可是新鲜不了⼀会⼉，他就丢到⼀边玩去了。说是喜欢画画，赶紧给他报个兴趣班吧，可是刚报上，他⼜不想上了。还有我们冬天的早上，⼩朋友赖床不想起床，不能够坚持天天不迟到等等。
按说，可能每个⼩孩⼦都是这样的，没什么长性，缺少坚持⼒和定⼒。虽说这样很常见，但是如果你什么事都不坚持，那有很多事情就有可能半途⽽废，⼀事⽆成。所以，我们还是要想想办法，怎么样来提⾼孩⼦的坚持性。
今天分享的绘本是韩国作家李载京的《⼩雪球的梦想》。在这个故事⾥头，有⼀个⼩雪球，它在坚持⾃⼰梦想的时候，也遇到了⼀些困难。那么我们看看它是怎么克服这些困难坚持下去的呢。
在绘本当中的⼩雪球，它受到了⼀个⼤雪球的启发，产⽣了⼀个梦想。但就是“滚动起来，将来也要变成⼤雪球”。这个梦想看起来很简单嘛，可是⼀旦真要滚起来的时候，才发现不是那么容易呢。
这个⼩雪球在森林⾥边滚的时候得聚精会神，避免⾃⼰撞到这个树上、⽯块上把⾃⼰撞碎。往⼭坡下滚的时候，还要克服恐⾼的⼼理。就连⾝上插了根树枝这么简单的事，它⾃⼰也弄不掉。这时候，幸亏有只⼩乌鸦来帮忙，才帮它弄掉了树枝。这只⼩乌鸦，也因为这件事成了⼩雪球的好朋友，它陪着⼩雪球去实现⾃⼰的梦想。⼩雪球对⾃⼰的梦想也产⽣过怀疑和动摇，多亏⼩乌鸦在⼀旁⿎励它。当然，最终这个⼩雪球终于变成了⾃⼰梦想当中的那个样⼦，变成了⼀个特别⼤的⼤雪球。
看了故事后，的确是坚持就是有回报的。正是因为这个⼩雪球在⼀路上克服了⾮常多的困难，⼀直坚持了下去，最后才享受到了梦想实现的那个美好时刻。所以坚持真的是⾮常⾮常的重要。
⼼理学的研究也发现，坚持对孩⼦的成长是⾮常重要的。⽐如说在⼆⼗世纪末，美国就有⼀项专门针对中产阶级家庭背景的⼩朋友的研究。这个研究结果就发现，幼⼉时期的坚持性跟上⼩学以后学习成绩，社会交往能⼒，关系都⾮常密切。如果他在⼩的时候能够很好地坚持，他的坚持性很好。那么到了⼩学以后，他更容易交到好朋友，然后交了好朋友之后，这个友谊也更容易保持下去。
坚持性这么重要，我们到底应该怎么做才能让孩⼦有更好的坚持性呢？
⾸先，⾮常重要的⼏点就是，如果这个活动或者是这个⽬标是⼩朋友⾃⼰选择的，⾃⼰感兴趣的，还有更孩⼦年龄特点的这样⼀些游戏活动，他们坚持起来会更好。书⾥边⼩雪球它的梦想是变成⼀个⼤雪球。这个梦想是谁告诉它的呢？
当然是⼩雪球⾃⼰确⽴的⼀个梦想。正是因为这个⽬标是它⾃⼰选择的，所以它更愿意坚持下去，⽽且坚持得也⾮常地⾼兴。但是，我们知道在⽣活当中还有⼀些事情，可能没有办法做到那么有趣好玩。
小梦想大梦想⽐如说很多规则的养成，⽣活习惯的培养等等。孩⼦可能就不太喜欢，因为这样⼀些活动，⼀般都是重复性的活动。⽐如说像刷⽛、洗⼿这样的⼀些卫⽣习惯，还有在⼈际交往的时候不争抢，要轮流等等这样⼀些⼈际交往的习惯。
如果这些活动本⾝⽐较简单、重复、枯燥，那我们可以试试把这些活动变得好玩有趣。⽐如像想刷⽛，我们可以让⼩朋友想⼀想，这个⽛刷如果是泡泡机，在你的嘴⾥能制造出很多很多的泡泡，这样好不好玩呀。如果⼩朋友觉得这样好玩，他可能就会更有动⼒地坚持下去。
关于⼩雪球的梦想，还有⼀点特别关键，就是⼩雪球它的梦想是⾮常清晰的，⾮常具体的。因为⼩雪球看到过⼤雪球长什么样⼦，⽽且⼤雪球也告诉了它，你要实现这个⽬标，就是不停地滚啊滚就可以变得很⼤。
⼩孩⼦也跟⼩雪球是⼀样的。我们如果想让他坚持⼀件事情，这件事情⼀定要具体明确，因为⼩孩⼦他的理解能⼒⾮常有限，对于有⼀些⽬标，他们的理解可能跟⼤⼈不⼀样，所以才很难坚持。在坚持⼀件事情的时候，我们可以和孩⼦商量⼀下，定⼀个具体的⽬标。
⽐如，今天我们要练习跳绳。我们可以告诉孩⼦，今天我们就练习⼗分钟或者是就练习跳100个。这样就⽐告诉孩⼦“你要好好练，你练得还不够勤奋”，⽐这样的说法更容易让孩⼦去落实，去坚持。
孩⼦坚持性的发展还有另外⼀个特点，就是⼩孩⼦的语⾔能⼒，记忆能⼒都与他们的坚持性有很⼤的关系。谈到语⾔能⼒，有⼀些⽬标太复杂太抽
象，⼩孩⼦理解不了。研究者还发现有⼀个现象，就是孩⼦在坚持做⼀件事情的时候，他们会⽤语⾔去帮助⾃⼰坚持。
不知道⼤家有没有观察过，⼩朋友玩游戏的时候，他们喜欢⼀边说⼀边玩，那么完成的这个任务却难，⼩孩⼦的这个⾃⾔⾃语就会越多。⽐如孩⼦正在⽤积⽊搭⼀列⽕车，他可能会说“你看，这列⽕车长长的，它有好多节车厢。这个还不够长，我再加长⼀点⼉”。“这节车厢怎么安不上了，我反过来试试”。
从刚刚孩⼦的这些⾃⾔⾃语⾥边，你有没有发现些什么呢？这个⼩朋友会在⾃⾔⾃语⾥边说到⾃⼰的⽬标，我要搭⼀列长长的⽕车。遇到困难的时候，他还会告诉⾃⼰应该⽤什么策略和⽅法。故事当中的⼩雪球也是这样的。⽐如说，在很⿊很冷的夜⾥⾯，他还在想⼤雪球到底有多圆，有多⼤呢。
所以说，有的孩⼦做事坚持不下去的时候，我们要记得⽤语⾔去督促⼀下，提醒⼀下他。或者是⿎励
⼩朋友⾃⼰去说⼀说⾃⼰的⽬标是什么，就可以防⽌孩⼦因为语⾔的能⼒或者是记忆⼒忘记坚持的事情。
⽐如，这个⼩朋友刚才还在玩串珠呢，看到旁边的友⼈在捉迷藏，他们可能就放下串珠玩捉迷藏去了。这个时候我们就可以问问孩⼦“你刚才想要把串珠穿得多长呀？串成什么样⼦呀”。“哇，你的这个串珠真好看，我们来看看还需要再串多少呢”。
从上⾯的这些例⼦当中，⼤家是不是也发现了，在孩⼦坚持做⼀件事情的时候，成⼈的⽀持，我们耐⼼的陪伴，还有我们适当的这样⼀些⿎励，对⼩朋友来说⾮常⾮常地重要。
就像在故事当中的这个⼩雪球，它在实现梦想的道路上，⼩乌鸦起的这个作⽤是⼀样的。在故事当中，这只⼩乌鸦看上去好像没有起太⼤的作⽤，它只是在陪着这个⼩雪球。但是就是这种陪伴，可以让⼩雪球有⼀种⼜温暖⼜踏实的感觉。
当⼩雪球在坚持梦想的时候，出现了犹豫、摇摆的时候。⼩乌鸦有⼏句话还是⾮常关键的。这个⼩雪球问⼩乌鸦“你说，我真的能成为很棒、很帅⽓的⼤雪球吗”。“那当然了，我相信你”。⼩乌鸦的这个话，就让⼩雪球坚持梦想的决⼼更坚定了。
⼩雪球就问⼩乌鸦，“要不，我粘到其他的雪球⾝上吧。但是那样的话，你就不能去你想去的地⽅了”。⼩乌鸦的这句话⾮常重要，我觉得它对于⼩雪球坚持⾃⼰梦想更像是⼀种开悟和指引。
家长的陪伴对孩⼦来说，就好像是他在⿊夜⾥独⾃前⾏时候的⼀束光。它既能让孩⼦感觉到温暖，也能够照亮他脚下的路。
最后⼀点，坚持性⼀定要根据孩⼦的年龄特点顺势⽽为，不能提出⾼于孩⼦年龄特点的要求。那么，对于三岁以前的这个⼩朋友，虽然他们已经开始有了坚持性的⼀些萌芽，但是确实坚持性还⽐较差，⽐较容易分⼼。3-5岁是孩⼦坚持性发展⾮常重要的时期，很关键！在这个时期我们要注意多引导，多⿎励孩⼦，培养他的坚持性发展。
⼀般来说，5-6岁的⼩朋友就会好很多，在坚持做⼀件事情的时候，他们会克服⼀定的困难，坚持把这件事情做完。
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