口下的微笑阅读练习及答案
 
《口下的微笑》阅读材料
  汤姆是部队里的神手，大家都以他为骄傲。这次他被派往伊拉克，正是他建功立业的好机会。来到伊拉克的第一天，教官就对他一再强调：这个地方非常不安全，随时随地都会有危险发生，而最要警惕的就是那些伊拉克人，他们都有可能是“人肉”，所以，一旦发现他们有异样，不管他们是老人还是小孩，你就得立马向他们开!汤姆听后心里咯噔了一下。
  第二天，汤姆出去执行任务，走累了，正好有一段断墙，于是汤姆就坐上去歇息。坐稳后，正准备抽支烟，突然，他发现有个人影在前面一闪，汤姆大叫一声：“谁，站住!”那人影果然站住了，原来是个十岁左右的小孩，眨着大眼睛看汤姆。汤姆看着这个稚气的小孩，他长的真是可爱，汤姆不禁对他微笑起来。那孩子也天真地笑了。
  正当汤姆放松警惕的刹那间，那孩子却突然飞一样地向他跑过来，汤姆一下子想起教官的话来，大惊，连忙举射击，但没有射中。他又连射两发，却都打在那个孩子的前面，打起一片尘土，而当他再端起时，一切都已经晚了，那个孩子已经跑到了断墙下面，刹那间，一声巨响，两个人同时淹没在硝烟中……
  汤姆躺在了医院里，好在他没有丢掉性命，只是腿受伤了，但还是被遣送回国去了。
  堂堂的神手，连发三都没打中一个小孩，自己却负伤了，这让他的部队和朋友都抬不起头来。当汤姆见到他的母亲后，才痛哭着说出实情：“妈妈，不是我打不中，而是我实在无法向一个十岁的孩子开啊!”
  但是，他们也许永远也不会知道：那个孩子根本不是“人肉”，是别人早就安装在断墙下面的，那个孩子跑过去是想拿走它，但当他抱住的时候，悲剧发生了。如果没有他小小的身躯抱住，汤姆早已粉身碎骨了。而这个小孩所做的这一切，仅仅是因为汤姆对他那友好的一笑。
  (摘自《中外文摘》2008年第10期)
《口下的微笑》阅读题题目
  1.*开头写教官的话有什么作用?
他的微笑
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  2.小说中写了哪几个反常情况?有何作用?
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  3.“妈妈，不是我打不中，而是我实在无法向一个十岁的孩子开啊!”这一句话体现了汤姆怎样的性格特点?文中还有描写体现了这一特点，请再举出两例。___________________________________________________________
  4.有人认为，小说写到汤姆说的那句话时就可以结束了，因而*最后一段可以删去，你认为可以吗?结合全文谈谈作者这样安排的理由。
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《口下的微笑》阅读题答案
  1.一是设置悬念，二是为后文“那个十岁左右的小孩”冒着死亡的威胁救助汤姆埋下了伏笔，三是用教官的冷酷来衬托小孩与汤姆的善良。
  2.(1)小孩在微笑时突然飞一样地向他跑过来;(2)素有“神手”美誉的汤姆竟然射不中小孩;(3)小孩并没有扑向汤姆，而是跑到断墙下。作用：增强了故事的曲折性，也照应了后文出人意料的结果。
  3.第一问：体现了汤姆温柔、善良和充满人情味的性格特点。第二问：(1)汤姆听完教官的话后“心里咯噔了一下”;(2)汤姆看着这个稚气的小孩，他长的真是可爱，汤姆不禁对他微笑起来。
  4.不能删去。理由：(1)进一步揭示了事情的真相;(2)使得小孩的形象更加丰满完整;(3)进一步深化了小说的主旨，凸显人性的美好及人们对和平的渴望，发人深思。
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