“向英雄致敬”主题班会教学设计
【设计理念】
崇尚英雄、缅怀先烈，激扬英雄精神，砥砺家国情怀，要从基础教育抓起，让学生们从小树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。利用家校合作的形式开展“向英雄致敬！”的亲子班会，对学生进行中国传统革命精神的熏陶和培育，有利于学生更好地感受革命先烈和时代英模的爱国情操和民族精神，有利于培养对国家对社会有担当、有责任感和使命感的社会主义人才。我们要将革命精神、现实社会及学生的生活联系起来，从小事做起，传承发扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献力量。
二、活动对象
小学六年级学生
三、活动时间
4月
四、教育目标
1知识与技能：贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在学生中营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围，缅怀革命先烈，追忆他们崇高的爱国情操和民族精神。
2.过程与方法：通过亲子互动等丰富的活动形式，对学生进行中国传统革命精神的熏陶和教育，让学生在革命精神的激励下发愤图强，严格要求自己，努力学习，全面发展，健康成长。
3.情感态度与价值观：充分发挥家校合作的优势，亲子间对传统革命精神有着共同的认识，拉近思想距离，体现家校共育的成效。
四、课前准备
1.组织学生、教师、家长共同搜集英雄革命家书、故事、诗歌等资料，邀请约10名家长到班听课，3名家长参与课堂教学活动。
2.布置学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等。
3.学生学习小组分工准备好手抄报制作材料。
4.教师搜集影片视频，图片等资料，制作课件。
五、班会过程
（一）视频导入，诠释英雄定义
1.启发谈话：什么是英雄？
2.集体观看宣传片：组织学生观看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
3.再次谈论：你心目中的英雄是怎样的？
【设计意图】通过启发谈话，引导学生思考“英雄”的定义，播放宣传片《崇尚英雄精忠报国》，让学生在视频情景中感悟英雄形象，感受英雄精神的崇高和伟大。
（二）追寻轨迹，感受英雄情怀
1.学生写下自己心目中的英雄人物，并分享自己的感想。
2.学生分享英雄事迹、革命家书或诗歌。
请几名学生叙述自己搜集到的英雄事迹革命家书或诗歌。感受英雄的信仰、坚守、情怀与气概。（参
考资料见附1、附2）
3.请一位参与班会的家长向学生们分享家族英雄故事，并对孩子们提出期盼。引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。（家长自行准备自己家族的英雄故事）
【设计意图】让学生在全班分享搜集到的英雄材料，请家长参与讲述家族英雄故事，学生能更真切地从革命先烈和时代英模的事迹中，感受英雄们爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏、大义凛然、艰苦奋斗的精神，明白今天的幸福生活离不开这些英雄们的无私奉献。从而产生对革命先烈和时代英模的敬佩之情，产生要向他们学习的意识。】 （三）书写绘画，铭记英雄事迹
1小组合作，选取组内收集到的革命英雄资料，绘制一
份手抄报。
4.全班展示，各小组派代表进行介绍。
【设计意图】通过小组合作绘制赞美英雄的手抄报，让学生为传扬英雄精神贡献一份力量，让家长在参与学校教学参与学生活动中感受教育的重要意义，感受孩子的精神世界，对孩子对教育有更深刻的理解，使家校共育成为实质性的行动，而不是口号。
四、尊崇维护，传扬英雄精神
1.请一位参与班会的家长向学生们科普《中华人民共和国英雄烈士保护法》。
2.班主任总结，引导观看微视频《新时代，致敬英雄》。
英雄是危难时刻挺身而出，是平常日子鞠躬尽瘁，是普通岗位恪尽职守。泣血牺牲是英雄，无私奉献也是英雄，不管那个时代，英雄就在我们身边。正因为有了许许多多的英雄，我们的国家才更强大，我们的生活才更幸福。所以我们要崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。只有崇尚英雄，才会诞生更多英雄！
“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”这句话给我留下了深刻的印象。我想说，我们即使做不了英雄也要做新时代的先锋，从现在起，我们一定好好学习，为争做先锋储备力量！最后，我们一起观看微视频《新时代，致敬英雄》结束本次班会。
缅怀先烈的手抄报
3.班长口令：“全体起立！向英雄致敬，敬队礼！（1分钟）”，班会结束。
【设计意图】通过这些活动，让学生知道要热爱英雄，维护英雄，不亵渎英雄。并且深刻认识到不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神；勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神。激发学生弘扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献力量，做一名合格的共产主义接班人。