三年级上册音乐教案唱给妈妈的摇篮曲(7)｜人音版（简谱）
1教学目标
1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐的画面。
2、通过歌曲情形表演，培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
3、通过想对妈妈说的内心话，进一步让学生明白得要回报妈妈。
2学情分析
最美的歌唱给妈妈
母爱始终是人类永恒的主题。本课的演唱，是让小孩体会妈妈对小孩无私的爱以及小孩对母亲的怀念、感激之情，激发学生爱妈妈的感情。相信学生一定会从歌声中感受到浓浓的母爱，并唱动身自内心的歌声。
3重点难点
【教学重点】
用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
【教学难点】[来源:ZXXK]
3— 5的跳进，一字多音的准确唱歌。
4教学过程
新设计 [来源:学。科。网Z。X。X。K]
一、创设情形，引入课题
师：今天，老师也给大伙儿带来一组图片，请同学们观看完后说一下你认为这些小朋友的做法正确吗？什么缘故？
（播放课件）妈妈累了睡着，小朋友唱歌、看电视等的画面。
{设计意图：采纳反面教材，吸引学生的注意力，为本课的学习内容做好铺垫。使学生产生
悬念。从而增强学习音乐的爱好]
生：讨论
师：可有如此一位小小却做出了不同的反应。想明白她看到妈妈睡着后都做了什么吗？请听歌曲，引入课题
二、“献给妈妈的歌”——表达对妈妈的关怀与热爱
1、认真倾听，感受歌曲情绪：
（播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》）
师：请同学们认真倾听，应该用什么情绪、声音和速度演唱？
生：听歌曲，感受歌曲情绪，并说一说（小孩为妈妈唱摇篮曲，深情、轻柔、宁静）
2、放录音，用mu模唱
师：指导学生唱的时候，眉毛略微抬起一点。
分段学唱
第一段：再次倾听录音范唱，注意听好前奏。
要求：唱到四分休止符、连音线的地点要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”时值唱足。 .
3 3 2 5 ︱ 2 5 3 ︱ 2 — ︱2. 0︱
妈 妈 屋 里 静 悄 悄 。
重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里如何样静悄悄的？
随老师的琴轻声演唱歌曲第二、三段
要求：学生要怀着对妈妈的爱和心疼妈妈的感情来演唱
终止词 "呣"的演唱.[来源:学_科_网]
师：这一个简单的"呣"字，却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们的爱是无法用语言来
表达的。
要求；用哼鸣来演唱，眉头略微向上抬，气息垫住。
用深情,轻柔,温馨的感情演唱《唱给妈妈 的摇篮曲》
学生随教师琴声有感情地演唱歌曲，教师纠正不足的地点。
随录音伴奏再次演唱全曲
要求：a：心中一定要有故事的画面。
b：演唱时必须是作为第一主人翁投人角。深情的表演，眼前看起来妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲。速度在本歌曲中起着重要的作用，因此只有速度适当表演才会更为入情。
c：声音的轻柔是表演本歌在音上的重要特点，只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情形
5、情形表演：
老师扮演妈妈角，一个学生扮演女儿，其余的学生有感情的演唱。
分组表演，教师评判
三、感恩我的好妈妈：
播放和妈妈的相关新闻，让 学生震动母亲的伟大，进而想对妈妈说内心话，感恩妈妈的艰辛付出 {设计意图：利用生活中的实际例子，进一步激发学生内心对妈妈的爱，让他们反思自己行为，为本课的歌曲作深华]
师现场拨通家长  ，让学生亲口对妈妈说说内心话。
师课件展现一些学生的信件，并播放《感恩的心》音乐[来源:]
四、妈妈：我长大了:
师：妈妈为了我们付出了专门多，现在我们长大了，回到家中也应该关心妈妈干一些力所能及的情况，更应该学会关怀妈妈、关爱他人，长大后回报妈妈，回报祖国。
生：随着音乐唱《不再苦恼妈妈》
播放音乐《不再苦恼妈妈》
五、终止部分:
同学们，现在全体起立，让我们共同祝福天下所有的妈妈：天天欢乐！健康幸福！
六、作业：[来源:学.科.网]
写信送妈妈。