三年级语文下册古诗阅读专项习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 阅读诗歌，回答问题。
写生
清晨，我去写生
在盛开的花朵上，
写下太阳神讲的童话。
在摇动的绿叶上，
写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里，
写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中，
写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，
写下小草的信念，
写下野花的情愫，
写下大山的坚定，
写下瀑布的力量……
写呀，写呀，
画夹上，写着我彩的梦。
（1）你知道什么是写生？你有过写生的经历吗？
（2）在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物？
（3）张开你的想象的翅膀，给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话？写下来吧！
2. 课内阅读。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］这首诗的作者是   ，他与   、   并称“三苏”。
［2］这是一首________ （题画诗  写景诗  咏物诗），诗中“欲”的意思是____________ 。
［3］诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把相关诗句摘抄下来。
看到的：_______________________________________________________
想到的：_______________________________________________________
［4］全诗写了竹子   、   、   、   、   等景物，表达了诗人 的思想感情。
［5］这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例）
__________________________________
3. 课内阅读。
桑茶坑道中
[宋]杨万里
晴明    雨干时，草满花堤水满溪。
柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
［1］给加点的字标注正确的读音。
台江步行街雨干时（______）  眠正着（_____）
［2］把诗句补充完整。
［3］给加点的字选择正确的解释。
(1)眠正着。(  )
A.睡觉
B.某些动物在一个较长时间内不吃不动的生理现象跑操比赛
(2)草满花堤水满溪。(  )
A.堤岸  　B.提防
［4］诗中表示“而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面”意思的诗句是___________。
［5］下列对诗的理解正确的是(  )
A. 这首诗描写了桑茶坑道中所见的儿童牧牛情景，表现了人与自然的和谐。
B. 这首诗表达了对牧童的强烈不满。
4. 古诗阅读。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］“萧萧梧叶”让我想到的景象是_______，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。
［2］诗句中“______”字体现了诗人漂泊异乡，“_______”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
［3］下列说法错误的一项是（   ）
A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。
C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景后的激动和欣慰的心情。
5. 课内阅读。
夜书所见
［宋］叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］这首诗描写的是______（季节）______（时间）诗人的所见所想。
［2］“夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有________________________。
［3］“动客情”中的“情”主要是指诗人__________的感情。请你写两句和这首诗有相似感情的诗句：________________，________________。
［4］请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。
___________________________________________________
6. 课外古诗品析。
望庐山瀑布（其一）
[唐]李白
西登香炉峰，南见瀑布水。挂流三百丈，喷壑①数十里。
修改qq登录界面欻②如飞电③来，隐若④白虹起。初惊河汉⑤落，半洒云天里。
（注释）①喷壑（hè）：喷射坑谷。②欻（xū）：忽，火光一闪的样子。③飞电：空中的闪电。④隐若：好像。⑤河汉：银河，又称天河。
［1］当读到“挂流三百丈”时，我想起了学过的《望庐山瀑布》中的“_________”这句诗；当读到“初惊河汉落，半洒云天里”时，我又想到了学过的《望庐山瀑布》中的“_________”这句诗。
［2］诗中，作者把庐山瀑布的水比作什么？下列选项不正确的是（  ）。
A.闪电 B.白虹 C.银河 D.白云
［3］读完本诗后，我想用_________这个词来形容作者眼中的庐山瀑布。
7. 课内阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）这首诗是   朝诗人   所写。
（2）“挑”是个多音字，在本诗中读   ，它的另一个读音是   。
（3）诗中作者用   反衬出自己身处他乡的   。
8. 阅读天地。
九月九日忆山东兄弟
杨万里的古诗有哪些
（唐）王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
［1］诗中所描写的节日是_____节。
［2］此诗写出了游子的______之情。
［3］诗中那一句是千古名句？_________________。
［4］诗中所描绘的场景是什么样子的，请描绘出来。
_______________________
9. 阅读诗歌，回答问题。
嫦娥
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（1）给生字注音。

   

   

   

   

屏

烛

晓

偷

（2）根据内容填写诗句。
①《嫦娥》这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。
②《嫦娥》这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。
（3）从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情？
10. 阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］这首诗的作者是_________朝的__________________。他写了很多有名的诗，如《______________》《______________》。
［2］这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘__________的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是__________（填序号）。
［3］下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
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A.竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。
B.竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。
［4］“正是河豚欲上时”指的是（ ）
A.春天到了，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售
B.春天到了，河豚由海人江产卵，逆江而上
11. 阅读理解。
寒 食
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
［1］这首诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
寒食：   .柳：   .
宫： 五侯：   .
［3］抓住“飞花”和“柳斜”这两个词语，和这两个词语中所隐含的“________ ”和“________”两种彩，形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光。
［4］诗的前两句写的是______________时候 ，后两句则是写______________时候。
［5］古诗后两句的意思是：
______________________________________
12. 课外类文阅读。
早春呈水部张十八员外
［唐］韩愈
天街小雨润如酥，草遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
［1］这首诗描写的是___（季节）的景，诗人抓住了_____和_____这两个特有的景致来描写这个季节。
［2］“京城的街道上空细雨如丝，纷纷飘落，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。”这句话是哪两句诗的意思？
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13. 课内小阅读。
《咏柳》
贺知章
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
［1］把诗句补充完整。
［2］组词。
碧（    ）　垂（    ）  裁（    ）  似（    ）
河川生态园壁（    ） 睡（    ）  栽（    ）  以（    ）
［3］填空。
（1）“咏柳”中的“咏”的意思是（   ）。
（2）“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（   ）。
（3）诗人把“二月春风”比作（   ）。
［4］你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
___________________________________________________
［5］读了《咏柳》后，你感到春天美吗？是从哪个哪些词句中体会到的，把它写出来。你能出那把“剪刀”吗？
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14. 阅读重点段落。
江上
像刚下水的鸭，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对银牙。
［1］选词填空。 
潜水  打水仗
第一句和第二句写的是孩子们（_____）的情景，第三句写的是孩子们 （_____）的情景。
［2］理解课文中的比喻句，填一填。
（1）第一句用“刚下水的鸭”来比喻_______的孩子们，表现了孩子们的_____心情。
（2）第三句用“水葫芦”喻指一个______的孩子，表现了这个孩子的________。
［3］理解，判断，对的打“√”，错的打“×”。
出水时只见一阵水花两排银牙。
（1）我们可以从中感受到孩子一定是不会潜水，呛着水了。（______）