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课  题
春夜洛城闻笛
课型
春夜洛城闻笛 唐李白赏析
教学目标
正确、流利、有感情地诵读古诗。学习作者围绕中心选材的方法。
教学重点
理解诗情画意，体会诗歌表达的思乡之情。
教学难点
1．了解古曲《折杨柳》的意义，理解诗句表达的思想感情。
2．如何将诗中的音乐用语言文字表达出来。
教  学  设  计
教    师    活    动
学  生  活    动
一、导入
同学们，在王安石眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风（春风又绿江南岸，明月何时照我还？）在李白眼里，乡愁曾经化作了那一轮明月（举头望明月，低头思故乡。）
今天这节课我们再次走进李白的另一首思乡诗《春夜洛城闻笛》。（板书课题）
二、指名读。读诗不仅要字正腔圆，还要读出古诗的节奏。（出示节奏线自由读，指名读）古诗如果还能眼中有物，心中有情，抑扬顿挫，那就能读到诗人的心里。诗有时可以轻声默念：谁家玉笛-----暗飞声，有时可以低吟：散入春风------满洛城，有时我们可以高唱：此夜曲中----闻折柳，有时情到深处可以长叹一声：何人不起-------故园情！师生接读，学生自由练读，齐读
  读着读着，我们和诗人的心越来越近了，这首诗表达了作者怎样的情感呢？
  再读，深入理解何人不起故园情！谁来说说这句话的意思？这是个什么句？是怎样的笛声让诗人心中升起如此强烈的思乡之情呢？我们一同去寻这笛声吧！
  出示“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”
  1、齐读
  2、“暗飞声”是什么意思？作者为什么用“暗”？
解题生读题目。（要求读正确）从题目中这简简单单的六个字中你知道了什么？（时间：春夜 地点：洛城 就是哪里？今河南洛阳事情：闻笛 闻就是？闻笛就是？）谁能用一句话来说说题目的意思？
  生再读题。（要求读出感情）诗题中的中心词就是-----闻笛。这笛声勾起了李白心中怎样的情感呢？就让我们梦回千年和李白一同去感受一番。
  初读古诗学生自由读古诗，要求读准字音、读通顺。