高三学期末个人总结（6篇）
高三学期末个人总结1
还清晰的记得，上期期末给自己的一句话:“专心甘情愿的看法，过意想不到的生活”。回想这匆忙而过的半年，还真有不少意想不到。
先是备战高三二测。依据以往的阅历二测成果跟高考最接近，所以大家都很重视。对我更是亚历山大，由于我们的一测考的很不抱负，同学也都鼓足了劲想在二测有好的表现。于是开学初我就给孩子们定下目标，二轮复习肯定要“学问结网，成果逆袭”。选择七个要拿下五个，选做15分争取10分以上，大题是我们的弱势，但也要尽量多捡分，这样我们过二本线就不是问题。为此除了上课复习学问网路，分析典型例题，每天中午两点到两点半还坚持定时小题狂练。一个多月的努力，最终在二测中取得了意想不到的结果。我们的平均分比三本还要高出好几分，有过一本的，二本的，超额完成目标。欣喜之余，我们连续努力着。
实质性的改变，推想可能的新热点，做成PPT在会上跟兄弟学校的老师们沟通。同时还请了教研室的岳老师给我们做了一场很接地气的考纲解读和高考常见评分规章的报告。会后大家都觉得很有收获。
接着又要预备学校的首届学科节，作为组长，我责无旁贷。先是召集大家献计献策，几经修改，最终定下活动方案。我们打算了五项活动，观看微电影“疯狂的化学”，做手抄报，化学趣味学问竞赛，“我眼中的化学”演讲竞赛和做手工肥皂。其中最担忧的是手抄报和演讲，由于怕文科同学不感爱好，理科生又少。意想不到的是，交手抄报的文班同学占一大半，尤其是美术生，很有创意，把化学和艺术完善结合，张贴出来以后，吸引了许多同学驻足观看。报演讲的更是多达二十人，也有不少文科生。她们都用朴实而真实的语言说出了自己对化学的看法和喜爱，同时也熬炼了口才和胆识。做手工皂也是异样火爆，只恨我们事先预备的材料有限。做出来的成品在政治组的跳蚤市场更是抢眼，很快就被抢购一空。
今年的“一师一优课”上传任务也要求在这学期完成。为了不拖我们组的后腿，劳碌备战复习的同时，我也仔细预备录制了一节复习课，既到达了复习的目的，又完成了传课的任务，一举两得。同时还收到了一张去年优质课的证书，真是意外之喜。
五月十号，难得休息半天，准备给家人做顿午饭。意外的通知又到了，赴杭州进行两天的学习培训，两点多的高铁，晚上赶到。匆忙订票，整理行李，做饭。慌乱中还把日期选错了，还好同事准时提示，又改签了一下。做好饭扒了几口就动身了。原生态杭二中两天的学习，开阔了眼界，收获了理念。顺便还感受了一下黄昏的钱塘江和雨后的西湖。
教学的同时不忘教研。我们组这学期除了完成学校的小课题，还仔细预备了一个省级课题。省课题只有一个名额，本想着竞争太激烈，盼望不大，但结果出乎意料，我们报上了。当然这主要是小武的功劳，我也忍不住沾沾自喜。盼望能顺当通过评审，我们就等齐心协力完成后续工作了。
读书不能拿忙当借口。除了寒假期间读的《女心理师》，这学期又读了《京华烟云》和《遇见未知的自己》，期间也断断续续读了一些《道德经》。好书真的能发人深思，只恨自己表达力量太差，书中的妙处还是大家自己去体会吧。
意想不到的惊喜，意想不到的收获，我的目标貌似已经达成。盼望身在考场的孩子们也能取得意想不到的好成果!
高三学期末个人总结2
我今年担当的是高三〔1〕班和高三〔2〕班两个班级的数学教学，在这一年的时间里，我们常常主动沟通，团结协作，对于存在的问题和缺乏准时有效的进行改正，也依据同学的实际状况制订了一些教学方案。正所谓教学相长，在这过程中，我们也总结了一些阅历。
一、团结协作，发挥集体力气。 高三数学备课组，在资料的征订、测试题的命题、改卷中发觉的问题沟通、同学学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际状况，既有“同学简单错误”地方的沟通又有典型例子的商量，既有课例的探讨又有信息的沟通。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。
二、把握学情，做到有的放矢。 深化同学中去了解同学的实际学习状况，学习水平和学习力量，准时调整教学内容和课堂容量，提前渗透数学思想方法，使老师的教和同学的学都是符合同学的学习实际状况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。
三、关爱同学，激起学习激情。 喜爱同学，走近同学，哪怕是一句简洁的鼓舞的话，都能激起同学学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。
四、抓好“三中”，树立学习信念。 抓好“三中”即中等题、中等分、中等生，对同学来说仔细讨论好中等题、拿好中等分是基本，是高考信念的保证；抓好中等生是全面提高教学质量的根本。
五、注意“三点”，培育学习习惯。 高三复习留意到低起点、重探究、求力量的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
五、“内临”“外界”，关注全体同学。 仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采纳分层管理和分层教学。比方说每次测试都能在90分以上的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀同学，我们采纳了科组集体力气加强提高辅导，激起同学的竞争意识，增添有效性；对一些数学“学困生”，采纳了低起点，先享受一下胜利，然后不断深化提高，以致到达适合自己学习状况的进步和提高。
六、心理教育，助长学习成果。 学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特殊是心理方面，一些同学可怕学不好数学，或者以前数学成果始终下好，如今也肯定学不好等，我们采纳了个别沟通学习方法、学习心得等，告知同学只要做好老师上课讲解的，课
后加强领悟、总结，肯定会有进步的，不断关心、关心、指导，同学主动性提高，问的问题也多了起来，学习成果也慢慢提高了。 高一期末总结
高三学期末个人总结3
本学期结束了，总结这一学期的学习生活和生活，应当说比前两个学年有了很大提高，在学习生活上，课内看法端正，目标明确；课外爱好广泛，留意多方学问扩展，提高自身思想文化素养，在生活上，养成良好的生活习惯，生活充实有条理，热忱大方，老实守信，乐于助人，有良好的做事原则，与同学们和谐相处。
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