姓名：            班级黄鹤楼赏析                   
第13课  唐诗五首  
本课重点
1.深入体会古诗的韵律，有感情地朗读和背诵课文。
2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。
本课难点
品味诗歌语言，了解诗的艺术特。
一、单选题
1.下列加点字注音有误的一项是(  )           
A. 东皋(gāo)      徙倚(xǐ)  没马蹄(mò)                   B. 采薇(wēi)        萋萋(qī)        唯落晖(huī)
C. 燕然(yān)        都护(dū)        白沙堤(tī)             D. 驱犊(dú)          征蓬(péng)  贾亭西(jiǎ)
【答案】 C 
【解析】【分析】C项中“堤”读音应为“dī ”。
故答案为：C
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
2.下列对病句的修改不正确的一项是（    ）           
A. 本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。
B. 坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。
C. 为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。
D. 选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。
【答案】 D 
【解析】【分析】将第二个“要”改为“是否”
故答案为：D
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
3.下列句子的朗读节奏有误的一项是(  )           
A. 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。                          B. 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
C. 月下/飞天/镜，云生/结海/楼。                          D. 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
【答案】 C 
【解析】【分析】C项的朗读节奏应为:月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
故答案为：C
【点评】古诗一般要是五言，多是 221或212的节奏； 七言是2221或2212的节奏 ，但是也有特殊情况 比如“夜郎溪日暖，白帝峡风寒。”这个是32。考生可仔细体会。
4.下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是（    ）           
A. 《野望》─王维—唐代                                        B. 《黄鹤楼》—崔颢—唐代
C. 《渡荆门送别》—李白—唐代                            D. 《钱塘湖春行》—白居易—唐代
【答案】 A 
【解析】【分析】A.有误。正确搭配：《野望》—王绩—唐代。BCD搭配正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
5.下列对各首古诗的内容、写法理解不正确的一项是（    ）           
A. 《黄鹤楼》一诗起、承、转、合自然流畅，没有一丝斧凿痕迹。诗的前四句叙仙人乘鹤的传说，是作者的想象，是虚幻的；后四句则是写实，写眼前所见，抒发个人情怀。将神话与眼前的事物巧妙地融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。
B. “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人完全为湖光山所陶醉，从而直抒胸臆，表达了自己喜悦的心情。
C. 《渡荆门送别》一诗中，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。
D. 《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物具有婉约的特点，诗人很善于将自然景物融入到诗的意境中来。
【答案】 D 
【解析】【分析】ABC理解正确。D.《使至塞上》中所写景物有“大漠”“长河”等，具有边塞特，广阔而雄伟，“婉约”说法不准确。
故答案为：D
【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
6.下列对《使至塞上》的理解和分析，不正确的一项是（    ）           
A. 首联写诗人出使，一个“单”字，写出了诗人出使的孤单与无奈。
B. 颔联运用比喻，以“征蓬”“归雁”自比，写出了飘零之感，表现了诗人内心的激愤和抑郁。
C. 颈联写出了塞外奇特壮丽的风光。一“直”一“长”一“圆”，似几何图形般展现在天地间，画面开阔，意境雄浑。
D. 尾联是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，却没有遇到前线统帅，情绪很是低落，为没能圆满完成出使任务而感到遗憾。
【答案】 D 
【解析】【分析】“情绪很是低落，为没能圆满完成出使任务而感到遗憾”错误，尾联是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，知道统帅正在边防前线，从侧面反映了前线守边战士的斗争生活。
故选:：D。
故答案为：D。
【点评】本题考查古诗的赏析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。
7.下列对《钱塘湖春行》的理解和分析，不正确的一项是（    ）           
A. 首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了钱塘湖早春的轮廓。
B. 颈联写初春的花草，突出了春草的特征，使人联想到马踏春草的景象。
C. 全诗紧扣诗题写钱塘湖，句句写行游中的观赏，移步换景，让人应接不暇。
D. 诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达了诗人喜爱大自然、排遣忧郁的复杂情感。
【答案】 D 
【解析】【分析】诗中不体现“排遣忧郁”之情。
故答案为： D。
【点评】本题考查对诗歌的理解和分析。结合是诗歌内容即可做出选择。
8.下列对《黄鹤楼》的理解和分析，不正确的一项是（    ）           
A. 前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B. 颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，原野上汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上草木凄清荒芜。
C. 尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。
D. 全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
【答案】 B 
【解析】【分析】“凄清荒芜”错，“萋萋”是形容草木茂盛的样子。
故答案为： B。
【点评】本题考查古诗的赏析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。
9.下列对《渡荆门送别》的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）           
A. 这是一首写景抒情的五言律诗。
B. 首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C. 颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D. 尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
【答案】 D 
【解析】【分析】ABC：正确；
D：有误，诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情，并不是将朋友比作故乡水，表达了对友
人万里相送的感念。
故选：D。
【点评】本题考查古诗的理解和赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
二、默写
10.按要求填写句子。   
（1）《野望》中描写秋一片的句子是________，________。   
（2）芳草鲜美，诗情永恒。黄鹤楼上，崔颢高歌“________，________”，写登楼所见，真情感人。   
（3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。”王维《使至塞上》中的诗句“________，________”就以清晰的线条、鲜明的彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。   
（4）白居易在《钱塘 湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是________,________。   
（5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是________，________。   
【答案】 （1）树树皆秋；山山唯落晖
（2）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲
（3）大漠孤烟直；长河落日圆
（4）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥
（5）月下飞天镜；云生结海楼 
【解析】【分析】本题考查古诗文名句的默写。注意结合语境正确默写，注意重点词语的正确书写，如： 晖 、 洲 、 燕
故答案为：⑴ 1、树树皆秋 2、山山唯落晖 ⑵ 1、晴川历历汉阳树 2、芳草萋萋鹦鹉洲 ⑶ 1、大漠孤烟直 2、长河落日圆 ⑷ 1、几处早莺争暖树 2、谁家新燕啄春泥 ⑸ 1、月下飞天镜 2、云生结海楼
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
三、诗歌鉴赏
11.课外类文阅读 
野 望
翁 卷
一天秋冷晴湾①  ， 无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
【注释】①湾：水流弯曲的地方。
（1）第一、二句诗描绘了怎样的画面？   
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？   
（3）品析句子。 
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
【答案】 （1）描绘了一幅满天秋（江天寥廓、山清水秀、水波清冷）、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。
（2）抒发了诗人悠闲（闲适）、喜悦（喜爱大自然）之情。
（3）登上了山顶，向下眺望俯视山下的秋水，结果没想到看到的主景不是水，却是水中青山的倒影。“忽”字与“闲”字相对应，使景更加突出，也带出了诗人的欣喜。这时候，诗人的心也就随着山与水的交融而深深地陶醉了。