中考语文古代诗歌鉴赏学案
一、分析诗歌形象
（一）州宅堂前荷花
范成大①
凌波②仙子静中芳，也带酣红学醉妆。
有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。
泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。
想得石湖花正好，接天云锦画船凉。
【注】①范成大(1126～1193)：今苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。②凌波：水面之上。
1.本诗颈联写出了荷花怎样的特点？
（二）孤桐①
王安石
天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明时思解愠②，愿斫五弦琴。
【注】①桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以懈吾民之愠兮”。②明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。
2.前三联写出了孤桐哪些特点？
（三）书事
黄宗羲①
初晴泥路觉蹒跚，听彻松涛骨亦寒。
莫恨西风多凛冽，黄花偏耐苦中看。
【注】①黄宗羲，明末清初思想家、学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。
3.一、二两句描写了怎样的环境特点？
（四）中秋月
【宋】晏殊
十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
中秋月③
【宋】苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【注】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②素娥：嫦娥。③此诗作于熙宁十年（1077年），苏轼时任徐州知府，与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。
4.两首诗中的“中秋月”都具有___________、____________的特点。
（五）小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
舟过安仁
（南宋）杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
5.两首诗都抓住生活中的细微处来刻画儿童形象，请结合内容分别作简要分析。
（六）牧童词
[唐]李涉
朝牧牛，牧牛下江曲。
夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春细雨，芦管卧吹莎草绿。
乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
牧童
[唐]栖蟾
牛得自由骑，春见细雨飞。
青山青草里，一笛一蓑衣。
日出唱歌去，月明抚掌归。
何人得似尔，无是亦无非。
6.两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。
二、鉴赏诗歌技巧
（一）观祈雨①
（唐）李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门②几处看歌舞，犹恐春阴咽③管弦。
《智取生辰纲》中白胜所唱之诗：
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！
【注】①祈雨：祈求龙王降雨。②朱门：泛指富贵人家。③咽（yè）：凝塞，使乐器发声不响。
1.两首诗在构思上有着异曲同工之妙，请结合诗歌内容分析。
（二）书事
黄宗羲
初晴泥路觉蹒跚，听彻松涛骨亦寒。
莫恨西风多凛冽，黄花偏耐苦中看。
【注】黄宗羲，明末清初思想家、学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。
2.本诗采用了什么写法？表达自己怎样的志向？
（三）野步
（宋）周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
3.“烂醉东风野草花”这一句富有表现力，试进行赏析。
（四）秋海棠
【清】袁枚
小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。
暗中自有清香在，不是幽人不得知。
4.本诗运用了什么表现手法？请结合诗的三、四句作简要分析。
（五）咏萤火
萧绎
著人疑不热，集草讶无烟。
到来灯下暗，翻往雨中然。
咏萤
虞世南
的历流光小，飘摇弱翅轻。
黄鹤楼赏析恐畏无人识，独自暗中明。
5.这两首诗所运用的表达技巧有什么不同？
（六）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
于郡城送明卿之江西
[明]李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
[知背景]
甲诗：略。
乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西(古属楚地)；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。
[赏写法]
甲诗后两句：想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。