高二语文《珍惜愤怒》导学案
学习目标：
毕淑敏散文
1．体会毕淑敏笔下“珍惜愤怒”的精神内涵。
2．通过诵读体会毕淑敏文质兼美的散文特点。
3．学习和借鉴本文文采斐然的特点。
学  习    过    程
个性化
设计
一、导入新课
二、出示目标，学法指导（2分钟）：
1、诵读感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏。
2、通过分析鉴赏，加深对课文内容的理解，体会本文的现实意义。
三、自主学习，自我检测（20分钟）
（一）自主学习：
1、朗读课文：自读，同桌共读，齐读，范读    2、体味情感
（二）自我检测;
1、初读文本，把握文章主要内容。
2、再读文本，整体感知文本：
（一）城市人的意志脱了钙"指的是什么?作者的态度是什么 ？
（二）虎门销烟的英雄林则徐为什么要在官邸里贴一条幅"制怒" 根据文意,请你说出自己的理解.
（三）既然愤怒对人有着诸多不利,作者为什么要呼吁"珍惜愤怒,保持愤怒" ？
(四)如何理解《珍惜愤怒》中愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”这句话？
四、合作探究，讲解提高：
1、小组间合作讨论，解答疑惑  2、展示学习成果  3、师讲解提高
（一）毕淑敏《珍惜愤怒》中说，“愤怒出诗人，出伟人，出大师”，你知道这些著名的愤怒吗？举例说明。
0分例如：岳飞怀着愤世疾俗的心情写下了千古名篇《满江红》；
鲁迅出于对国人“哀其不幸，怒其不争”的心情成为了一代大家 ；
（二）本文有不少有文采的语段，请你挑出来，体会一下本文的语言特点。（选择自己最喜欢的语段，读一读）
 
（三）分析毕淑敏的语言特。
导入：毕淑敏的语言热切诚恳，娓娓道来，如叙如诉，纯洁的露水，蓬勃的白桦，端庄的麦穗，舒缓而磅礴的河流，浸润着对她人生的深沉思索，透露出她对人生的大智大慧的感悟与热爱，就连愤怒也如跳跃的麋鹿般可爱。
那么毕淑敏的语言还有哪些特？
1、比喻修辞手法的运用：比喻是毕淑敏散文最主要的、最具亮点的、最有代表性的修辞手段。
2、仿写句子：
怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。
爱心是：

五、课外拓展：毕淑敏散文欣赏
  铸造心情
                                    作者：毕淑敏
      心情好像一种很柔软的东西经常因为自然界的风花雪月或是人世间的阴晴冷暖，剧烈地波动着，蛛丝般震颤飘荡，无所依傍，哪里用得上“锻造”这样充满了金属音响的词呢？
      心情于我们是那样的重要，健康与美丽，如若没有一副好心情，犹如沙上建塔，水中捞月，一切都无从谈起。心情与我们形影不离，不，它甚至比影子的追随还要固守得多。光不存在的时候，影子就藏在深深的暗中了。只有心情牢牢粘附在胸膛最隐秘的地方，坚定不移地陪伴着我们，快乐的人，在黑夜中也会绽放出笑容；凄苦的人，即使睡着了，梦中也滴泪。
    心情是心田的庄稼，只要心脏在跳动，心情就播种着，活跃着，生长着，更迭着，强有力地制约着我们的生存状态。可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必有心情。
    心情是我们的收割机呢，如果你懊丧，收获的就是退缩和一事无成，如果你落落寡和，只一味地倾诉苦难，朋友最终会离去，留你孑然面对孤灯。如果你昂扬，希望就永远微茫地闪动，激你前行。如果你百折不挠，生活每一次把你压扁，你都会充满了韧性和幽默地弹跳而起。螺旋向上。如果你向每一丛绿树和鲜花打招呼，它们必会回报你欢笑和芬芳。
    如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么请锻造心情。
    它宁静而坚定，像火山爆发后凝固的岩浆，充满海绵状的孔隙有坚硬无比，它可以蕴含人生的苦难，但绝不会被困难所粉碎，它感应快乐的时候如丝如弦，体贴人间的每一份感动。它凝重时如锚如链，风暴中是巨轮安稳如磐。它在一次次的淬火中，失去的是杂质，获得的是坚韧。它延展着，包容着，被覆着我们裸露的神经，保护着我们精神的海洋和天空。它是蓝澄清的内心疆域，在那里栖息着我们永不疲倦的灵魂。
    让我们的成品--------沉稳宁静广博透明的心情，覆盖生命的每一个清晨和夜晚，从此不再因为外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖、不再因世间的荣辱得失而锱铢计较不再因身体的顿挫不适而万念俱灰，不再因生命的瞬忽飘逝而惆怅莫名……
人生因此健康，因此美丽。
六、课堂小结：
七：课后反思