小学生记事作文开头结尾范例
1.环境描写式开头。
《我后悔了》(记事)
傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。
2.心理描写式开头。
《第一次登报》(记事)
第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。
3.形象比喻式开头。
《最难忘的一件事》(记事)
我的记忆是一只美丽的木匣,打开它,里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年往事
《一件让我快乐的事》(记事)
童年的生活像五彩斑斓的梦,像一串珍珠,使人留恋,使人向往,童年生活的点点滴滴,我永远都不能忘记,因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年!尤其是那一件事,更让我眉开眼笑!
《一件有趣的事》(记事)
童年就像一幅画,画中的图案五彩缤纷,每一笔彩都是一件令你刻骨铭心的事。我就说说其中一件有趣的事吧!
《美丽的童年》(记事)
童年,像是一个七彩斑斓的梦,插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去,又像是一个生活的调味品,酸甜苦辣咸,样样俱全。说起童年,每个人都有许多滑稽、有趣的事情,我也不例外。
在我成长的道路上,一件件往事就像那一张张泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。唯有一件事,每每在我脑海里回荡,真真切切,记忆犹新。那就是我最第一次      。                             
在我记忆的沙滩上,许多事情就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。惟有一件事,却像岸边的一棵大树,深深地扎根在我心中。那是我最难忘(后悔)的一件事。
小学生写作文在我成长的乐谱上,很多经历都是灵动的音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔飘荡。其中最让我心动的乐章是妈妈的爱(王老师的教诲、同学的友谊)
往事如烟,从小到大,我经历过许多事情,有喜有忧,有哭有笑,有酸有甜。随着岁月的流逝,那些事渐渐地模糊不清。唯有一件事,真真切切,记忆犹新。那是五年级暑假发生的一件事。
4.妙用排比式开篇
《一件有趣的事》(记事)
童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。
5.对比渲染式开头。
《爱》(记事)
我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
《那次,我真的哭了》(记事)
我是一个要强的孩子,平日从来不哭,而那次,我真的哭了……
6.引用歌词式开头。
《我的烦恼》(记事)
“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。
《母爱》(记事)
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧,母爱正如一首首歌谣,唱出了动听的爱的旋律,唱出了人间真情。
《母爱》(记事)
“慈母手中线,游子身上衣……”想必这首诗,我们并不陌生吧,是啊,母爱就像一首首诗,记录了我们的成长。就像和煦的春风,让绿油油的小草随风飘动,这场景是多么的美丽。
7.心语诉说式开头。
《这件事真让我快乐》(记事)
每当看着人家在游泳池中变着换花样欢畅地游泳时,我总是呆呆地望着他们,“望水兴叹”。谁叫我是只旱鸭子呢?总不能一直这样呀,于是我下定决心,一定要学会游泳。我拜游泳
健将--老爸为师,带着游泳圈来到游泳池开始了学游泳的漫长“征途”。
8.回忆开头类。
设计一个情景,你在何时,怎样地的情景下回忆往事。可根据事件的不同设计不同的环境。幸福的,快乐的,忧伤的,悔恨的,刻骨铭心的,无限怀念的。而回忆多用“风雨、夜晚、树花,照片、某个物件”引发你对于往事的回忆,可用于写事,也可用于写人。如:一件有意义的事;我的王老师等
在我的小学五年中,发生过很多事(碰到很多老师),每当夜深人静,回首往事,历历在目。其中最(难忘,高兴,悲伤等等)的事(人),莫过于四年级寒假发生的……。 (最难忘的还是语文老师李老师) 
每每闲暇之余,我总会静静地趴在窗台上,凝望蔚蓝的天空。往事如断开的珠帘,散落一地。我轻轻将它们一一拾起,慢慢串起我的小学生活。(我的小学生活)
初夏的夜晚,天气有些闷热,我辗转反侧,竟无法入睡。记忆的碎片在脑海中不断闪过,我又想起那件事……
透过冰凉的玻璃,看见雨滴顺着玻璃滑下,留下模糊的影子,逐渐散去散去,而那段记忆却怎么也挥之不去…… 
窗外,淅沥沥的春雨敲打着玻璃,也轻轻敲击着我的心,如烟的往事顺着雨水留到我的心里。那是一个同样的下雨天…… 
书桌的抽屉里,我一直保存着一本破旧的本子(摔破的杯子),每每看见它,我就想起那件往事。
在书桌的抽屉里,有一本破旧的本子(摔破的杯子),我一直保存着它,不曾丢弃,因为那是我永远不该忘却的记忆。
暑假即将过去,我似乎不记得看了多少书,做了多少作业,玩了多少地方,可和爸爸一起……却记忆深刻,或许永远也不会忘记。
小学生作文精彩结尾
一、记事记叙文的结尾
1、启发式结尾(也称“明理式”)
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。也称“明理式”,这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。
比如:《一件小事》的结尾:
这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。
这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!
2、引歌引言式结尾
有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:
只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!”
3.自然式结尾
这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。如:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……
3.总结式结尾
事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如:《
记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!
4.疑问式结尾
也称“反问式”,事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊?尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”
5.梦幻式结尾
这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想。比如:《妈妈》一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!