【教学目的】
1. 让幼儿对太阳、月亮、星星及天体的概念有初步认识；
3. 激发幼儿的好奇心，引导他们积极观察周围环境，发现其中的规律和珍奇。
【教学重点】
1. 让幼儿对太阳、月亮、星星及天体的概念有初步认识；
2. 培养幼儿对天文现象的观察、发现、描述和理解能力。
【教学难点】
1. 如何使幼儿初步认识天文现象及与日常生活的联系；
2. 如何让幼儿积极观察天文现象，发现其中的规律和珍奇。
【教学准备】
1. 照片或幻灯片相关图片及必要的教具；
2. 同一时间段南北半球地图；
3. 有关天文现象的半书；
4. 待观察的望远镜；
5. 手势、声音和语言等教学素材。
【教学过程】
一、 导入环节
1. 向幼儿问好。通过打招呼机智而充满感染力的方式切入到课堂中来。
2. 提出问题。老师可以问：你们看过夜晚的星星吗？太阳是怎么升起来的？我们学习天文现象，你们可以回答这些问题吗？
3. 引发感兴趣。老师可以通过播放有关天文现象的有趣视频或跳有关万有引力舞蹈，让幼儿进一步了解天文现象，激发他们探究的兴趣。
星星月亮二、 主体环节
1. 讲述太阳、月亮及星星等的知识点。可以用图像、照片等方式来让幼儿初步认识太阳、月亮以及常见的星星等，并引导幼儿 将其与平常所见的自然景物联系起来。
2. 星座认知训练。通过放映星座的照片、绘画等方式，让幼儿初步认知星座，并帮助幼儿学会通过星图到指定星座。
3. 太阳、月亮及星星等的观察活动。在合适的时间点，带领幼儿观察太阳和月亮的日落、日出以及些许天空中星星的璀璨夜景 特别是游戏方式着手，一方面鼓励学生自学、观察和发现；再360de度旋转出现相关模型，模拟星座的运动等即时显示更简单直观的数据，以示此后学习提前预览，触手可及，有趣而生动形象。
4. 注重互动，启发思维。在训练观察能力的同时，也要启发幼儿的思维。教师可以随时问我一个问题，引导幼儿思索，让他们学会运用已有知识解决问题。
5. 通过自己感知及设计的模型、载具和互动模仿等方式，让幼儿对天文现象的理解更加深入。
三、 结束环节
1. 整理小结。总结天文现象的认知、观察和发现，强化和巩固思考已有知识的方式。
2. 分享缩短惑星与小行星的区别，如何分辨以及识别，以及如何注意观测角度的几个小扣。
3. 答疑解惑。解答幼儿在过程中提出的问题。
【测评方法】
1. 让幼儿参与到观察等活动中去，并针对幼儿的观察、发现及描述等要素，给予成就感和准确性等方面的指导性评价。
2. 通过课堂自我评价、同伴评价、教师评价等方式来综合评价幼儿的观察、发现及描述等能力。
【教学反思】
1. 让幼儿通过观察和发现的方式探究学习天文现象，使幼儿学到的不只是概念上的知识，更是实证体验下的真实认知。
2. 课堂中的教学资源应丰富多样，能够针对不同学习阶段的幼儿有特定化的训练和引导，尽量增加多层面的学习体验，让学生在不同的角度和深度中感性和理性地领悟相关知识和技能。
3. 考虑欣赏好的作品的激励方式，可以让学生更多地对天文现象产生兴趣。同时，也必须防止过度欣赏对学生专注力和注意力产生的副作用，使之失去对整个天文现象学习中的基础部分的关心和推动。
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