美丽的夜晚   
教学目的：
1、通过音乐创作，学习正确地表现音乐的情绪。
2、简单的节奏和歌词创编。
3、提高学生的音乐表现力。星星月亮
教学重点：
培养学生对音乐的感知理解能力，发挥学生的创造能力
教学难点：
在演唱中表现不同的情景、情绪，感受美的意境。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、表演唱《假如幸福的话拍拍手吧》
二、导入新课
1、师：小朋友们，你们觉得现在的生活幸福吗？（幸福）
你知道吗，在遥远的夜空中，小星星们也过着幸福、安宁的生活。当夜幕降临，很多很多的星星便会出现在晴朗的夜空中，一闪一闪地眨着眼睛，城市变得安静了，人们也开始进入梦乡。这个时候，你会有什么感觉？你想到了哪一首歌？（《闪烁的小星》）
2、师：让我们一起用宁静、优美的感觉来演唱《闪烁的小星》
3、再唱歌谱
三、改编节奏
1、师：天黑了，小星星睁大了眼睛，一颗、两颗、三颗……（贴星星）星星都出来了，这个时候它们的心情，好象同学们下了课的时候一样，怎么样啊？（很高兴）
2、选择节奏类型
  出示卡片   
  你觉得哪种节奏能表现欢快的情绪？
3、下面我们就把《闪烁的小星》变化一下，使它能表现出小星星们欢快的心情。老师已经改好了第一句，出示
11 11│55 55│66 66│5─│
后5句分别请学生写在卡片上
4、出示卡片，一起划拍唱一唱（欢快的）
5、出示老星星道具
★━★━
  师：小星星们急急忙忙地出来了，但年迈的老星星还在后头呢！大家想一想，我们可以选
择哪个节奏来表现老星星慢吞吞的样子呢？
6、请学生改第一句，帮助纠正，再发卡片请学生改后5句
7、整理旋律，请个别学生扮演老星星，其余学生划拍唱，感受老星星的样子
8、师：星星都出来了，它们在夜空的怀抱中边唱《闪烁的小星》还一边跳起了舞，让我们和它们一起跳起来吧。
师生一起律动（使用道具）
四、创编歌词
1、师：我们忙着唱歌、跳舞，都忘了夜空中还有谁啊？——月亮。月亮都生气了，怪我们不理她，咱们快想个办法哄哄月亮吧
2、为月亮创编歌词
参考：月亮真美丽，洒着银光照大地，有时像个大圆盘，有时像只小小船
3、愉快地唱一唱
4、师：有星星和月亮的夜晚，你们觉得美不美啊？(美)
  出示：美丽的夜晚
  以《闪烁的小星》第一段歌词和创编的歌词结合，再添加一句结束句（夜晚夜晚真美丽，我们大家多快乐），组合成一首新歌——《美丽的夜晚》
  全体演唱
五、小结、下课
  今天大家通过动脑筋，把《闪烁的小星》改编成不一样的曲子，还创作了一首新歌，你们真了不起！
 
感谢您的阅读，祝您生活愉快。