欣赏《星星月亮太阳》
【设计思路】
演唱形式中的合唱形式对学生有着特殊的吸引力，它可以让学生再现自我，体现自我的价值.健康向上的流行歌曲更是学生的钟爱！因此，课中设计的“我型我秀”的舞台很符合现代学生们的表演欲望，而“我的音乐我作主”更适合学生的心理特点，自信而不张扬。情景化的表演，让学生在演唱的同时更明白作曲家的寓意，身临其境，在音乐中寻自我。
【教学内容】
1．欣赏歌曲《星星月亮太阳》
2．创作表演歌曲《美丽的夜晚》
星星月亮【教学目标】
1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪，了解歌曲蕴含的思想。
2、能在同一主题下，表演不同风格和个性的音乐形象。
3、在体验音乐情绪、理解音乐形象、表演音乐作品的过程中，初步体验音乐创作带来的快乐。
【教学重点】
1．正确地体验歌曲的情绪，能完整地、愉快地演唱歌曲。
2．在与同伴合作得过程中，学会在理解音乐地基础上再现音乐得魅力。
【教学设计】
一．导入
欣赏一首歌曲
1．说说歌曲中你喜欢的地方
2．再现你喜欢的部分，用你喜欢的方式
如: 舞蹈乐器小品等
说明：
初次感受音乐甜美，流畅，学生可以选用自己学过音乐表演形式来即兴感受音乐的美。自然，更真实的感觉。
二．走进歌曲
1．了解歌曲的情绪
选择合适的画面来表现音乐的动态感
2．听音乐画画你熟悉的旋律
用你熟悉的方法来展现音乐的流动感
如：线条的起伏图案的变化流动的立体造型的设计
说明：
学生在音乐体验的过程中，熟悉音乐，了解音乐。造型的变化给音乐带来了新的动力。也增加了学生学习音乐的兴趣。
3.欣赏老师演奏或演唱
三．表演:《美丽的夜晚》
1．选择你喜欢的演唱形式——独唱和伙伴一起唱表演唱等
2．自由组合练习
3．展示，评价，优化组合
4．独唱＋表演
情景化的小品设计《美丽的夜晚》
说明：
优化组合给学生带来更多的是鼓励和自信。学生在学习的同时，也走进音乐的心灵世界。音乐美，它的内涵更感人。
四．走近流行音乐
1．说说他们的优势
2．唱唱我们喜爱的歌曲
3. 介绍你喜欢的流行歌曲
说明：
给学生更多的空间，让音乐成为孩子们真正的朋友。
【教学反思】
流行音乐走进教室对学生来说无疑是一件很激动的事情。因为它的流行，它的通俗，它的时尚都吸引着我们的孩子。学生们喜欢它们更愿意享受其音乐带来的快乐！
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