信息化教学手段
    信息化教学手段的引入，可以为学生提供一个多维度的、全方位的、不受时间、空间和场地限制的学习环境。学生能根据自己的需要选择任意的课程内容，学习方式灵活多样，能充分发挥自主性，不受到各种因素的限制，从而提高学习效率。同时，也促进了学生创造力的发展，有利于学生创新精神和实践能力的培养。那么如何正确的使用信息技术与课堂教学相整合呢？
    在信息化社会中，新的媒体层出不穷，其中很大部分是为教育工作者所专门设计的。在这个知识经济的社会中，学校必须跟上科学技术前进的步伐，与世界接轨，因此我们教师也必须加强对新兴科技的认识和理解，努力掌握多媒体技术。作为现代教育技术的重要组成部分——计算机网络已深入到我们日常教育教学之中，运用网络进行教育教学，既方便快捷又丰富多彩。教育教学借助网络传输数字化信息，教学资源获取便捷化、数字化、可视化，网络教学让我们的教育教学不再是单调的，枯燥的，信息技术在教育领域中发挥着巨大的作用。教师要善于学习和掌握现代教育理论，并将现代教育理念融入到教学实践中去。在新课程改革背景下，教师应积极转变观念，树立正确的教育观，不断更新教育思想，利用先进的信息
技术来构建新型的教学模式，才能跟上新课程改革的步伐。运用信息技术，开拓学生的视野，拓宽学生的知识面，帮助学生形成良好的品质和终身学习的能力。
    引用信息技术辅助课堂教学，可以采用任务驱动、问题解决等方法，让学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而充分调动学生的主体性，让学生能够动眼、动脑、动口、动手，通过直接参与、亲身体验、探索发现等方式获取知识、应用知识，在实践中增长见识，发展能力。教师在讲课时，尽量运用动态的、模拟的、仿真的情境，以及多媒体课件，这样学生在轻松的氛围中就能愉快的完成学习任务，充分调动学生的主动性、积极性和创造性。例如，我在上《大青树下的小学》一课时，通过制作多媒体课件，将“大青树”倒影在白纸上，课文朗读中的配乐渲染，以及放映电影片段，使学生在老师的指导下，很快进入角，投入到课文描写的情境中去，充分感悟到“珍惜青春年华，抓紧时间学习，只有这样，才能成为国家有用之才。