分析报告
真武洞镇中心小学 王敏
为了了解小学语文课堂的教学情况，更好的构建良好课堂氛围，提高课堂教学的效率，我的小课题在我校五年级2班的学生中开展了调查问卷。其中参与的学生共有66人，设计的问题共11个，全部采用选择题的形式。本次的问卷发放66份，有效问卷66份。通过对学生问卷答题的比例分析得出：学生的学习兴趣还是很高的，对老师的要求也比较高。比如：学生喜欢和蔼可亲的老师、喜欢老师用激励的语言来表扬自己、喜欢老师上课用小组讨论的形式……还要求老师保证每节课都要上的有意思，有趣，还要上课不能只局限于课堂形式，要使地理教学要丰富多彩。 现对调查问卷相关数据简要分析如下：
问卷调查结果：
1、学生对语文课非常有兴趣的占78%，不喜欢的占1%，有的说不上喜欢的占19%。
2、喜欢上这门课的主要原因是：喜欢教这门课的老师的占7%，对这门课感兴趣的占25% ， 老师的课上得好的占66%。
3、你喜欢什么样的课堂氛围，课堂气氛活跃的占66% 课堂气氛安静的占6%，课堂不受约束的占25%。
4、你觉得老师的课上得好，好在学识渊博的占16%， 和蔼可亲22%，教法灵活66% 。
5、你觉得老师的课上得不够好,不够好在老板着6% ，废话太多没有， 教法不灵活没有 ，有部分填无。
6.老师设计的课堂情境你觉得能吸引你的占90%问卷调查报告 ，不能吸引你的占7% ，老师很少设计或从不设计的占3%，有部分未填。
7.课堂上,对老师的提问你会积极思考的占10%，主动发言会积极思考但不愿发言的占77% ，从不举手 的占12%。
8. 上课时，教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门（如：记忆的方法、记笔记的方法等）100% 。
9、如果改进语文课堂提问希望增加趣味性活动的占40%，与实际生活多联系的占18%，与考试多联系的占3%，增加多媒体教学的37%。
10. 你在语文课堂上常处于什么状态以听老师讲为主的占29% ，常处于思考感受中的占40% ，与老师同学产生碰撞0%。积极参与活动中占15%，经常走神的占13%。
11.课堂上,你希望老师怎样评价你的发言答对了表扬6% ，答错了批评的占1% ，答错了指出错在哪儿92%。
通过本次问卷调查，并对调查结果分析后可以看出，学生对于老师教学过程中的教学方式，课堂氛围都是有着比较高的期望，也可以看出老师的课堂教学是学生掌握语文知识、学习方法和学习技能的重要途径。针对反应出的问题我们提出以下几进行整改：
（一）、课堂教学的方式
1、材料的运用情景的创设
学生更喜欢教材以外设置的情景材料，而且材料展示的方式应该多样化，不仅有文字材料，还应包括图表、影像等。
2、问题的设计和展示
学生希望老师的提问与实际生活多联系，做到古为今用，洋为中用。教学设计的方式也可以以活动的方式来进行。特别是增加多媒体的运用，扩大信息来源，增强信息的时效性、新颖性、趣味性。
（二）什么样的课堂氛围
1、愉快的 2、活跃的 3 、轻松的
学生希望更多的关注理解与能力，情感、态度、价值观，不能单纯是知识的再认、再现。
本次调查问卷反应的问题，都是课堂提问中应着力关注、着力改进的问题。愿与同行共同努力，以有效提问为突破口，构建高效课堂，提高教学成绩。
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