阅读问卷调查报告分析
问卷调查分析报告 篇一
    一、调查目的
    主要为了借助问卷调查的方式了解大学生就业观,通过大学生的就业观调查,更好的让大学生了解当前就业形势,尽快的认识自己,让大学生提高就业危机,为自己的发展做一个新的规划,避免产生就业盲目性提供一个资源。
    二、调查时间
    __年__月__日
    三、调查对象
    在校大学生,毕业生和我周围同学。
    西安部分高校内,包括图书馆,食堂门口和学生人流量大的主干道。
    四、调查方式
    实地对大学生进行问卷调查,咨询。上网查资料
    调查内容及数据
    1、你认为现在的就业形势怎么样?
    2、你将来毕业后规划?
    3、你认为自己为求职做什么准备?
    4、你认为自己目前最欠缺的素质主要是?
    5、请问你将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况?
    6、请问你的择业观念是什么?
    7、你将来想要求职的对象?(限选两个)
    9、如果你现在去面试,你觉得你自己最具竞争实力的方面是?
    10、你最希望自己在工作过程中得到什么?(限选两项)
    11、你期望你毕业后的工作薪资是多少?
    调查数据分析
    根据调查结果显示,有48%的毕业生认为就业形势严峻,可以看出,一半以上的同学并没有认识到就业形势的严峻,没有强烈的危机感。在毕业去向方面,大部分同学都愿意直接参加工作而不去选择继续深造或者创业,可以看出普遍大学生都认为工作是第一选择,保险。当代大学生面临的最大劣势是实践能力差,没有相关的经验。但这也是不可多得的优势,我们有足够的想象空间和创造能力。据调查分析显示,大学生在就业时考虑的主要因素是单位的待遇,我们可以发现大学生最关心的仍然是待遇问题,待遇的好坏直接决定大学生的去留,而对于地区、专业等因素,虽然也在考虑的范围之内但并不是主要因素。其次,大部分学生都愿意在政府和国企工作,可以看出国家公共部门这种稳定,工资适中的工作。
    但这是缺少自己创业和私企部门工作的人,缺乏经济投入效益,社会发展才不会快速向
前。国家应该鼓励毕业的年轻人自己创业,不仅能大力发展经济,还可以一定程度上缓解就业的压力。大学生就职的最低月收入的底线。在对这一问题的调查中我们发现,21%的人选择月薪为2000以下,47%的人选择为2000-2500,22%的人选择2500-3000,7%的人选择3000以上。通过上述数据我们可以发现,大多数大学生对于薪酬有一定的认识了解,这也在一定程度上说明学生在一直接触社会,对就业行情有一定的了解。另外少部分人选择的工资过低则显示出这些人过于谨慎、小心,同时是一种悲观的就业态度的体现等等。
    建议
    建议一:对大学生采取正确的就业引导。在就业的时候不要对待遇和职位要求过高,这样会加大你的就业压力,就算你成功了,那么这个企业肯定注重外部招聘,这样一来你的职位和待遇上升空间就极其的小,只要你从基层踏实的做,肯定会有上升的机会。
    建议二:毕业生要认清自己的兴趣、能力、性格和价值观,端正个人的择业心态,对自己要有正确的定位,根据自身实际情况选择择业地区和岗位;要有正确的就业观,适合自己的才是最好的;对于未来的就业应该充满信心,要以积极的态度和行动面对择业。最重要的是大家要及早准备,科学规划,合理的安排,不要错过了工作的最好时机,也不要
过于局限于某一行业和区域,大家要有长远的眼光。
    建议三:希望学校以及国家能够更多地关注大学毕业生就业。为大学毕业生就业做更多的有效的措施。
    建议四:在校期间要多学习专业知识,多参加社会实践活动。努力提高自己的综合素质能力。
    建议五:国家应加快经济发展,为大学生增加就业岗位。
    建议六:完善公共就业服务,规范人力资源市场促进就业,寻求就业公平。
    结束语
    很感谢帮助我一起做调查问卷的同学,在调查后,总结、分析以及建议的同时,给我我们上可深刻的一课,也提醒了我们关于就业方面问题。
    今天,让我们有了提前准备的机会。对于这次调查,我们的有些数据是网上的数据为依据的,不是非常确切。通过这次调查活动,让我了解和学到许多,为自己将来就业做一个
有效的参照,同时也给大家一个参考。
问卷调查分析报告 篇二
    为更好的营造就餐环境,行政部展开了食堂满意度调查。此次调查对象为公司全体员工,共收回有效问卷42份,本次调查结果反馈如下:
    1、基本情况
    2、分析与总结
    在对食堂人员的服务态度调查中,大部分被调查者(95.2%)反映食堂工作人员服务态度是较好的,也有少部分人(4.8%)对食堂工作人员的服务持否定态度,这表明食堂工作人员的服务工作还没有做到十全十美。
    在饭菜份量方面,73.7%的被调查者认为量是足够的,但是也有21.4%人反映不够,4.9%的同事认为太少,这说明在饭菜份量方面还有很大的空间需要提高,在今后的食堂工作中食堂工作人员要合理安排饭菜份量,确保每位员工都应该吃饱吃够。
    针对食堂的环境卫生,14.3%的被调查者认为食堂卫生干净,81%的同事认为卫生环境是比较干净的,也有4.7%同事对卫生环境持否定态度,这反映卫生环境是合格的,但是还有待提高。
    最后,饭菜口味是大家最关心的问题,42.9%的同事认为还行,26.2%的人认为一般般,30.9%的被调查者认为有待提高。这表现了饭菜口味是有待进步和提高的,食堂厨师应不断更新菜品,合理安排菜式搭配,确保大部分同事对饭菜的口味达到满意态度。
阅读问卷调查报告分析 篇三
    阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径,对我们高中生而言,阅读不仅可以在潜移默化中帮助积累语言,提高语文成绩而且能够丰富我们的心灵,扩展视野,有助于独立人格的养成。不良糟粕的文化会阻碍人们的发展。尤其是中学生的我们,不论是在心理或生理上都还未成熟,文化对我们的影响是最大的,所以中学生阅读问题应该引起社会的关注!于是,小组成员决定进行这个课题研究,对上述提出的问题到答案,希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助!
    (1)调查时间
    (2)调查对象
    采取随即抽样的方法,选取了息县一高高一学生每校分别抽取200名,共一千名同学作为调查对象,发放问卷1000份回收有效问卷768份。
    (3)调查内容及方法
    为了解我校高一新生学生的课外阅读情况及存在的问题,从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查:
    1、学生阅读数量;
    2、学生阅读时间;
    3、学生的阅读种类;
    4、学生的阅读方式;
    5、学生阅读时间及做读书笔记的情况;
    结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。
    本次调查发放问卷100份,收回768份,问卷调查整理后得到如下结果:
    1、阅读兴趣和动机
    阅读兴趣:
    a、感兴趣70%,
    b、一般24%
    c、不感兴趣6%
    阅读动机:
    a、增长知识,开拓视野48% 问卷调查报告
    b、娱乐休闲8%
    c、提高写作能力44%
    从阅读的兴趣和阅读的动机来看,大部分学生喜欢课外阅读,也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。
    2、阅读的时间
    阅读时间段:
    a、双休日24%
    b、完成学习任务后49%
    c、随时读27%
    阅读时间长度:
    a、每周2小时内20%
    b、2-4小时56%
    c、4-6小时20%
    从阅读时间看,大多数学生能够坚持每周阅读,基本不读的只占4%,这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。
    3、阅读的种类
    阅读种类:
    a、作文选30%
    b、故事书8%
    c、影视娱乐10%
    d、中国古典名著15%
    e、童话寓言10%
    f、武侠小说3%
    g、杂志1%
    h、诗歌散文2%
    i、卡通类15%
    j、言情小说2%
    k、报刊类5%
    l、外国名著0%
    从阅读种类看,喜欢看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学名著的人数多,其次是影视娱乐,童话寓言和故事书的人数也有一定比例,但对杂志、报刊、外国文学名著,诗歌散文的涉猎几乎为0。
    4、阅读的方式方法
    阅读方式:
    a、随便翻翻8%
    b、应付式15%
    c、认真做笔记77%
    有无计划性:
    a、有计划30%
    b、无计划70%
    从阅读方式和有无计划地阅读上来看,学生阅读存在很大问题,如无计划性、无目的性,没有养成良好的作读书笔记的意识和习惯,这些也将直接影响课外阅读的质量。
    5、阅读数量
    阅读数量:(一学期阅读量)
    a、10本以上0%
    b、5-10本0%
    c、1-4本75%
    d、0本25%
    从阅读数量上看,一学期读5本以上的为0,还有25%的学生一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发现,阅读5本以上的只占5%,阅读5本以下的占75%,一本都没看过的占25%。
    6、阅读书籍来源
    阅读书籍来源:
    a、自己买50%
    b、向别人借30%
    c、学校图书室20%
    从阅读书籍的来源看,学生有自己购买书本的条件。
    7、他人对课外阅读的影响
    他人对课外阅读影响:
    a、父母40%
    b、老师38%c朋友20%
    d、亲戚2%
    从他人对课外阅读影响看,教师的影响仍然很小,教师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。
    通过调查发现了一些共性的问题:
    1、学生课外阅读的兴趣较高,以增长知识,开拓视野为主要动机;