教
学
设
计
松滋市实验初级中学
王继鹏
《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》教学设计
松滋市实验初级中学 王继鹏
教材分析：
1.本节课介绍了剪纸悠久的历史，形式多样，题材广泛，南北流派的不同，也把欣赏、手工制作合为一体，表现内容丰富，手工制作韵味十足，具有特。
3.使学生感受到浓郁的民间文化美德，同时也培养了学生热爱祖国文化，热爱美好生活的思想情感。
学情分析：
1. 初一的学生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有了自己的了解和偏好。对于民间美术，他们在生活中已经有了一些接触，对于剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生，但大部分学生对这一主题缺乏深刻的认识，或许只停留在小学比较简单的几何图案制作上，因此比较精美的剪纸作品展示对他们还是具有很大吸引力。
2. 在教学过程中内容不宜讲得过于理论化，而应当多结合生活实际和生活体验，在学生了解民间剪纸概述，种类，表现手法、技法等知识同时还要学习民间剪纸的制作方法，让学
生更加了解知识及丰富的精神内涵，让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。
教学目标：
知识与技能：掌握剪纸艺术的基本制作方法。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度与价值观：感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点：
引导学生了解剪纸作品的表现手法与技法，学习剪纸基本的装饰纹样。
教学难点：
培养学生创造性的设计剪纸作品能力
教学准备：
A教具（剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件）
B学具（剪刀、刻刀、彩纸、画笔）
教法与学法：
欣赏、分析、归纳总结，练习评价。
教学过程：
一、情境导入：
1、实物展示作品并提问，这是哪一种艺术作品？
2、导入剪纸，板书课题
二、讲述新课（介绍剪纸的基本常识）
提问：什么是剪纸艺术呢？
教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术，在我国有着悠久的历史，是极为普遍的一种民间艺术形式，人们把剪纸作为一种乐趣，每到喜庆年节，家家户户窗户上都贴出红红火
火的窗花、门楣，这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对美好生活的愿望。
1. 剪纸的概述
主要以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，画面美丽而喜庆,俗称“剪画”或“窗花”。
2. 剪纸的流派
北方：粗犷豪放、造型简练。
南方：构图繁茂、精巧秀美。
3. 剪纸的形式
单、对折、团花、染、套剪纸。
4. 剪纸的表现手法
谐音：连年有余、喜上眉梢。
寓意：寿桃、老翁、松鹤延年。
5. 剪纸的表现技法
阴刻、阳刻、阴阳结合。
6. 剪纸的基本纹样
月牙纹、锯齿纹、圆点纹、水滴纹、柳叶纹（花瓣纹）
7. 剪纸步骤
剪纸团花1 选好主题
2 选择合适的剪纸形式
3 设计图案
4 剪刻形象
7．示范剪纸步骤
8．学生作品，教师巡回指导。
要求：⑴主题明确⑵运用剪、刻方式⑶含两种以上装饰纹样.
三、展示、评价学生作品（采用自评，小组互评的方式）
四、小结
这节课我们一起学习了剪纸，我们在欣赏他们美丽图案的同时，还要懂得图案的寓意和象征意义。这些都体现了劳动人民的伟大智慧。我们要热爱这种朴实的民间艺术。愿这棵古老的艺术之树常绿常新，也希望在座的各位同学将它继承下来发扬光大。
五、课后拓展
寻民间艺术家的剪纸作品，对作品进行欣赏学习，融会贯通所学的剪纸表现手法以及技法，并加以临摹创作。
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