学校课程
（七年级）
前 言
剪纸的构图自由、灵活，呈现出一定的随意性、趣味性；形象任意组合，可看可玩。因此，学生可根据自己的所见所闻，所思所感表现在自己的剪纸创作中。
“一把剪刀，一张纸，不需要任何辅助的工具，让文静的孩子动起来，让好动的孩子静下来，让孩子在动手.动脑的同时充分发挥自己的想象空间！”这就是我们学校的活动目标。
目 录
第一课 剪纸历史及用途
第二课 剪纸的工具和材料
第三课 常用的剪纸装饰纹样
第四课 剪纸的表现形式
第五课 画稿剪纸
第六课 对折剪纸（一）
第七课 对折剪纸（二）
第八课 多角折剪（一）
第九课 多角折剪（二）
第十课 多角折剪（三）
第十一课 花边剪纸
第十二课 剪纸的保存
第一课 剪纸的历史及用途
中国剪纸历史源远流长,千百年来形成的独特剪纸语言,具有极高的艺术性和欣赏性。
发现的最早的剪纸实物是在新疆维吾尔自治区吐鲁番阿斯塔那地区的三座南北朝墓葬中出土的五幅剪纸。这些剪纸都是用对折方法剪成，展开后呈团花状。剪纸技术成熟、构图饱满，充分反映了当时剪纸已流行很广。
剪纸艺术是劳动人民为满足自身的物质与精神的需要而产生的。剪纸流传时间之长，地域之广，充分寄托着劳动人民的理想与信念，抒发着生产者的喜怒哀乐。它伴随着民俗中的喜庆节日、礼仪祭典，或装饰于门窗壁间，或粘贴于婚丧纸扎中，或作为刺绣底样为女子所用。如：唐代大诗人李商隐《人日》诗写道：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。杜甫在《彭衙行》中有：“暖汤濯我足，剪纸招我魂”。可见剪彩作胜与剪纸招魂的民俗在唐代甚是流行。总之，剪纸已成为农耕文化民俗生活中最为普及和喜闻乐见的一门“流行艺术”。
一、思考题：
１、我国的剪纸最早是从什么时候开始的
２、剪纸都有什么用途？
二、社会实践
收集剪纸作品或照片。剪纸团花
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