吉祥纹样四年级美术教案
教材分析：本课属于“设计. 应用”学习领域。本课引导学生对剪纸的知识技法、文化与内涵做深层次的认识和解读，与下一课《剪纸中的阳刻和阴刻》形成一条知识链，使学生逐层深入地学习了解剪纸艺术，学会用剪纸抒发自己的情感，并将自己的美好愿望通过剪纸表达出来，表达对中国传统吉祥文化的热爱。
学情分析：一张剪纸经过折叠和随意剪几刀，就产生了美丽的图案，这就是团花剪纸的神奇魅力。学生喜欢剪纸，喜欢信手拈来地剪出图案带来的快乐。它打破了团花固定的外形模式，形式更为多样化，这对学生来说是比较难的任务。
教学目标：
知识与技能
知识：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。
技能：学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
过程与方法
通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。
情感、态度和价值观
学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对美好的情感，增强民族自豪感。
教学重点：
学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
教学难点：
学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
教学用具准备：
剪刀、彩纸、课件、范作等。
教学过程：
一、组织教学。
二、讲授新课
1.创设情景，指示课题。
春节有着贴着贴春联、贴窗花的风俗，红红火火的彩渲染了节日的氛围，蕴含着对来年的美好祝愿。看看老师今天也带来了两张剪纸作品，看看它们的形状、表现的内容有什么不同？
我也会选择平安是福这幅作品因为他蕴含着美好的寓意。
设计思路：揭示主题，初步了解吉祥纹样，激发学生兴趣。
(出示课题)
2.探索学习，学做吉祥图案。 剪纸团花
（1）欣赏分析
为什么我叫它“吉祥纹样”呢?期中蕴含的吉祥寓意是怎么表达的呢 ？请你从作品中寻答案。
A：这些图案的形状有什么特点？
B:这些图案的内容分别是什么？
小结：我国民间美术的吉祥纹样，形式和题材多种多样，它们彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
发布评论