剪纸大班教案4篇
剪纸大班教案 篇1
大班美术教案：剪纸活动：花儿朵朵
目标：
1.通过观看、比较、商量等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
预备：
1.各蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。 过程：
1.回忆已有阅历，萌发活动爱好。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2.观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体观赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红的、黄的、蓝的。
师：在这么多秀丽的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?
幼：我最喜爱红的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (老师将黑上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜也不同。
如今我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红的最大，要贴在最底下，再贴绿的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜和花纹效果也不一样。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同商量制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些秀丽的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣是红的，其次层是粉红的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要留意：大的花瓣
和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4.师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。 师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?
幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多样子。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。
活动分析：
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞
他们大胆讲解并描述自己的理解，
引导他们商量剪纸方法，感受颜、图形改变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。
剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。
剪纸大班教案 篇2
活动目标：
1. 通过观看中国馆的形状，自由探究中国馆的剪纸造型。
2. 在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和互相学习的欢乐。
3. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
中国馆图片、彩纸、剪刀
活动过程：
一、 观看中国馆的形状特征。
师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们情愿吗?
剪纸团花 (出示中国馆图片，引导幼儿观看中国馆的形状特征)
师：中国馆是什么样子的?
(引导幼儿从颜、对称性、结构等各方面来表述)
二、 创作我心中的中国馆
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