第三小组实践培训体会
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，在这美丽的季节里我们相会于美丽的世南中学，共同学习共同成长，一起重温了激情燃烧的学生时代，借用张亚萍老师的一句话：“有缘千里来相会，我们没有千里，也有几十里，咱们算得有缘人。”回顾这有缘、有情、有收获的光阴，可谓是苦乐交织，苦的是每日马不停蹄，听课评课，写反思谈心得，乐的是难得同行共聚，说经验讨方法，谈人生叙友情，更有名师指点，拨云见日，醍醐灌顶。其实这几日的点滴体会，我们不仅写在学员手册上，也早已收藏在了生命的书页里。
一、 花开有声——观摩导师示范课
    培训伊始，我们首先观摩了徐金静和缪春霞两位导师的示范课。巧的是，我们小组的几位老师都是女老师，所谓女人如花花似梦，徐老师上的是《爱莲说》，而她本人正如一朵莲花，安静又不失气度，低调又不失灵动，当她范读《爱莲说》这篇文章的时候，我在听课记载上如实写下感受：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。课堂的成功之处之前大家都有表述，我不必赘言，只是听完这堂课，看到徐老师白衣素净的站在那里，我想到徐志摩的一句诗：最是那一低头的温柔，恰是一朵水莲花不胜凉风的娇羞。
      如果说我们学员在设计教学的时候，还只停留技巧的阶段，那么缪春霞老师的课堂已经到了审美的层次。上好课是一种艺术，艺术的境界就是举重若轻，看缪老师的课堂，导入收束起承转合，看上去如此随意，“行到水穷处，坐看云起时”，那些精妙禅意的教学语言也如散步之时随手采撷的小花，像是信手拈来、妙手偶得。其实我们都知道，这轻灵的诗意背后凝结的是上课老师沉甸甸的思考以及一次次的推倒重来的艰辛。听缪老师的课，我们如入幽兰之室，沐春风、饮甘醇，流连忘返。缪老师，如果我把你比作兰花，请你原谅我的俗套。
                    二、如切如磋如琢如磨——品味同伴诊断课
    学员诊断课，这是上课学员最痛苦最煎熬的一段过程，磨课磨课，真的是拿老师的血肉之躯在磨，只为展示如珍珠般闪耀的课堂。我拙劣的改编了一首诗来形容磨课之苦：你想或者不想，课都在那里，等你设计；你急或者不急，学生都在那里，沉默不语。
我们第三小组推出的是胡向国老师的《理想》和金文娟老师的《信客》。胡老师人如其名，相国相国，上课大方磊落，幽默风趣，颇有相国之风。一个可爱的老师碰上了一可爱的孩子，于是就生成了一节有趣的课，你的课堂，时时有笑声、处处有赞叹。你的两只
眼睛令我们印象深刻，一只去欣赏，一只去质疑，两只眼睛都要睁开。这又何尝只是诗歌教学之理，简直是给予我们人生的道理。
信客
    金文娟老师，我们是旧相识，早在刚刚的毕业，我们就有幸一起去宁波，观摩宁波市第三届优质课评选。我们住在同一个房间，晚上就聊些女孩的心事。不曾想今日重逢，都已人母。这一节《信客》是金老师主动要求上的，她之后有一堂全市公开课，可是她又常常不自信，说自己胆小，所以此堂课是练胆、是暖场。昨天临上场前，她果然很紧张，两颊绯红，双目无神，前面的课都没听好，一直和我念叨：哎呀好紧张。我替她打气说：撑过开场五分钟！上课铃声一响、课件一打开，那个羞涩的小女孩消失了，她是一个自信成熟的语文老师。
感谢他们为第三小组承担重任勇挑重担，也感谢詹永红老师的精心指导细心点拨。昨天回家的时候，我正在想写实践体会的事情，忽然在广播里听到了一首歌曲，其中有一句：为你朝思暮想/为你日夜牵挂/三言两语/又怎能够表达。写的是女子对情人的思恋，我想这这几句话不正是映照着我们对语文教学的追求吗？巨大的苦痛、纠结、思虑，不就是为了与教学艺术“金风玉露一相逢”吗？