第4篇教学设计
  【学习目标】
  1、读懂课文，了解太空植物产生变化的原因及变化后的作用。
  2、掌握略读课文的学习方法。
  3、感受科学力量的神奇及科学技术的伟大。
  【教学重点】
  学会学习，体会文中用词的准确性。
  【教学过程】
  一、图片引课
  1、出示神六英雄图片，问学生是谁？出示神五英雄图片，问学生是谁？
  2、出示发射飞船图片，问学生是什么？
  3、小结：
  在飞船里不仅载着我们的航天英雄，同时，还载着一批特殊的乘客，今天，我们就来学习，揭示课题，读题。
  二、导语引路
  1、自由读导语、思考：
  导语告诉我们怎么来学习？
  2、反馈，出示学习本课的方法和要求：
  方法和要求：
  ⑴ 默读，思考课文主要内容？
  ⑵ 感兴趣，读不懂的地方画下来，讨论、交流。
  三、个人学习
  1、按导语的要求和方法自己学习32课。
  2、了解学生学习中遇到的困难。
  3、教师提供学习资料，学生再次自己学课文，并把问题写下来。
  四、小组学习
  1、在学习小组里把不懂的地方，还有最感兴趣的地方，进行讨论、交流，要求：
  把为什么感兴趣，是什么地方不懂，说清楚。
  板书：
  为什么？是什么？
  2、反馈。
  五、集体学习
  1、提出不懂问题，全班交流。
  2、重点落实以下三方面：
  ⑴ 概括课文的主要内容，让学生把方法板书到黑板上。
  ⑵ 理解由于由于使得：
  ① 植物种子内部的遗传物质产生变化的原因是
  ② 由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，所以
  ③ 小结：
  这句话写出了植物种子产生变化的几个方面的原因。
  ⑶ 概括太空蔬菜的作用，明确用词准确：
  已经走进打算正在致力于还希望。
  六、激情、拓展
  1、此时此刻，同学们有什么话要说？
  2、有情朗读课文最后一段。
  3、阅读科普文章，推荐《人造发光植物》。
  4、结束语：
  让我们从小爱科学吧！让科学之光洒满我们的.校园！
信客
  【教学反思】
  1、简单语文，简单教：
  在教材处理上，不要过分去深究细磨。本堂课只有2个知识性的训练点：
  ⑴ 由于由于使得让学生明白，这句话中的原因有几个方面。
  ⑵ 依托已经走进打算正在致力于还希望这些词，让学生明白用词要准确。
  2、努力为学生的需求服务：
  ⑴ 本堂课围绕帮助解决学生的问题，开展教学。
  ⑵ 学法的指导，为学生将来学习，仍至于终身学习，打下基础。
  3、使自己成为一个具备语文老师资格的老师：
  ⑴ 提高自己的语文素养，为学生作表率。
  ⑵ 在课堂上绽放老师的语文素养，为浇灌学生的语文素养服务。
第5篇教学设计
  教学目标
  1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
  2、通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。
  3、在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识，也培养学生初步的迁移类推能力。
  教学重难点
  使学生掌握整十数加减整十数的口算方法，以及加法、减法算式各部分名称。
  教材分析
  本单元与第五单元、第七单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的'基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各称。
  本单元内容与学生的生活密切相关，根据《标准》的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生实际问题的意识和能力。