金台书院小学 书法 学科教学设计
任课年级  三 班级      上课时间：      年    月    日（上午下午）第  节
教学内容
第一课 汉字和书法
教学目标
1、了解我国书法的历史发展。
2、了解汉字的书法艺术。
3、通过对书法知识的学习，培养热爱祖国传统文化的良好爱国情操。
教学重点
对中华五千年的汉字书法发展的了解。
教学难点
了解汉字的书法艺术。
学情分析
课前准备
Ppt，书法用具
板书设计
                 
教学过程（写清教师活动、预设学生活动、环节设计有意图）
教学环节
教学过程
设计意图
一、激情导入
二．汉字——中华民族智慧的结晶
三、书法——璀璨的文化明珠
四、知识扩展
五、练习探底
在生活中我们学过很多的技能，我们称舞蹈是表演的艺术，歌唱是灵魂的艺 术，美术是美的艺术。而我们所要学习的书法，是艺术中的艺术，它包含了以上 所有的技能技法，从中感受到艺术的精华，今天让我们一起来体会中华五千年的文化艺术——书法。
（一）我国书法的发展
汉字是我国主要的文字，也是世界最古老的文字之一。
（二）书法的字体分类 现存最早的、成体系的汉字是商朝的甲骨文和金文，后不断演变为小篆、隶书、草书、行书、楷书等字体。楷书的流传最为广泛，其中唐楷的代表人物有六家：欧阳询、虞世南、李邕( 北海)、 柳公权、颜真卿、赵孟頫
（三）汉字书法的意义
1、汉字利用字形传达意义。
2、汉字基本上是通过不受来归类的。
3、汉字的形体，蕴含着艺术性。
（一）书法艺术在生活中的作用 在我们的生活中，可以到处看到书法艺术发挥的作用：许多著名的地方有 书法家的题字；电脑字库里的“宋体”“仿宋体”等字体.......书法，使充满智 慧的汉字焕发出更加耀眼的光芒，装点着我们的生活。
（二）珍贵世界遗产 欧阳询 《九成宫醴泉铭》 郭沫若题 荣宝斋牌匾 王羲之 《兰亭集序》
书法在亚洲的别称：日本称之为“书道”，韩国称之为“书艺”……
每日一得：假 孔 昌
作业设计
练习书写：假  孔  昌
课后反思
我的思考
>兰亭集序书法