幼儿园大班教案《春节风俗由来》含反思
一、教学目标
2.培育幼儿的探究意识和团队协作精神。
3.促进幼儿的中华民族文化自信念和归属感。
4.通过活动，培育幼儿对中国传统节日的酷爱和保护意识。
二、教学内容
1.讲故事：《年的故事》
2.讲解春节的起源和相关习俗的传说及意义。
3.制作春联和剪纸。
三、教学过程
一、导入模块
1.1同学寄语
1.2活动准备和原素品味
1.3活动导入和共同讨论
二、基础专项模块
2.1 讲故事《年的故事》
“年”在春节民俗中，是一个充分神秘颜的人物，如今“过年”成为中国最紧要的节日，深深植根在中华民族的文化习惯里，而与年相关的故事，更是不胜枚举。从“年”的传说可以看出，春联、吃饺子、贴年画等民俗活动，都是为了祈求年家不要来，使“年”成为传说中的故事。
2.2 讲解春节的起源和相关习俗的传说及意义。
中国人的传统春节拉开了一个全民共享的大幕，载满了民族传统和文化元素。从春节的由来到传统习俗，都是一个个悠久的传奇和历史，有着深厚的文化底蕴和丰富的文化内涵。
风俗习惯也是又呈全方位的特，如祭神、贴符纸、舞狮子、放鞭炮、拜年等等，寓意各异。其中，祭神可以祈求家庭祥和，舞狮子意味恳求丰收；贴年画、楹联、挂糖，都是为了迎接新春祥瑞；走亲访友给中华民族传统文化注入了深厚的人文关怀。
三、创新性拓展模块
3.1 制作春联和剪纸
由于中国传统文化在现代社会面临着衰落的挑战，我们要捉住时代给与我们的机遇，将传统文化和现代生活融合起来，开展多种形式的传统文化活动，让孩子们在感受传统文化的同时，也了解到现代科技、娱乐事物的新奇与乐趣。此次制作春联和剪纸，不仅能够让孩子们亲身体验一段传统历史文化，更紧要的是能加强他们的团队协作意识和创新意识。
四、教学反思
通过此次教学，孩子们对中国春节文化有了更加深入的了解。通过讲故事和讲解起源和传说，能够让孩子们在学习中渐渐进展本身的情感和思维，激发出更高层次的品味本领和创新本领，并且更加重视团队协作本领的磨练。同时，孩子们对民俗中的内容也有了全面的认得和了解，对中国传统文化也有了更加深层次的探究感悟。最后，通过制作春联和剪纸的活动，孩子们培育了创新意识和团队协作精神，加深了对华夏文化的酷爱和理解。
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