14、 «卖火柴的小女孩»每课一练
姓名                          成绩：             
1、读拼音写汉字。
ɡuāi qiǎo  wéi qún  kù dōu   yìnɡ  bì   chú chuānɡ
（    ）  （   ） （   ）  （   ）   （   ）
2、形近字组词。
乖（  ） 裙（  ） 币（   ）  堵（  ）  焰（  ）
乘（   ） 郡（  ） 市（   ）  睹（  ）  掐（  ）
3、写出下列词语的反义词。
乖巧（  ）    奇异（   ）   精致（   ）   慈爱（   ）
4、按课文内容填空。
（1）多么（     ）多么（     ）的火焰啊，简直像一支小小的（     ）！这是一道（     ）的火光！
（2）她俩在（     ）和（     ）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（  ），没有（     ），也没有（     ）的地方去了。
（3）谁也不知道她曾经看到过多么（     ）的东西，她曾经多么（     ），跟着她奶奶一起走向新年的（     ）中去。
                                                                             
5、小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么？
                                                                             
                                                                     
6、  阅读：
五瓣丁香
入春以来，我一直惦念丁香。听人说, 若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。
同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢, 埋怨丁香的疏懒乏情。
昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿，再看看白的病床，白的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着，自己把心情弄得灰灰的。
这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。有白的、紫的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。
晚上，我早早地蒙上被子——除了想一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也没有出一朵神秘的五瓣丁香。
感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了？”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧？疾病竟使我变得有点妒忌她们了。
门被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快你的五瓣丁香吧！”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的妒忌……顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。
我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，到了一朵白的五瓣丁香。而我更是在她们中间到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。
（1）我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香？
                                                                               
（2）“看着自己打着石膏的腿，再看看白的病床，白的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。”这句话中连用了三个表示白的词语，你从中体会到什么？
                                                                                           
（3）“而我更是在她们中间到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解。
                                                                                                 
                                                             
8、写话：
学习了课文，你想对卖火柴的小女孩说些什么？
                                                                                                           
9、经典诵读：
世事茫茫难自料，                        。
道德众，            ；失众，              。
乱花渐欲迷人眼，                              。
                    ，男儿到此是豪雄。
春蚕到死丝方尽，                          。
15  «凡卡»每课一练
姓名                          成绩：             
1、读拼音写汉字。
shēnɡ xiù  dú  dǎ  piě  zuǐ   chōu  yē   dǎ  jiǎo
五瓣丁香（     ）  （   ） （    ）  （    ）  （     ）
2、形近字组词。
锈（  ）   摩（  ）   吭（  ）    耷（  ）
绣（   ）   魔（  ）   炕（  ）    耸（  ）
3、写出下列词语的近义词。
担心（  ）  打搅（   ）  清楚（  ）  指望（  ）
4、有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
                                                                                         
 
5、凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？
                                                                                             
6、阅读：
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手  老师   孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（      ）有物质上的给予，（      ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
                                                                                       
（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？
                                                                                       
                                                                                             
                                                                             
7、写话：
读本本文以后，你体会到了什么？