部编版六年级语文上册快乐读书吧
一、读课本第67~68页,掌握阅读策略。
1. 阅读与儿童成长相关的中外经典小说,首先我们要制订好阅读计划。比如:《童年》这本小说共13章,260页左右,我们可以每天读_____章。
2.下面是状状了解到的一些读懂小说的方法,请你在正确的方法后面打上“√”。
(1)小说中的人物比较多,理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。  (    )
(2)关注故事情节,可以使我们更好地了解人物。                      (    )
(3)阅读时关注人物的语言、动作、心理活动等,可以帮助我们理解人物形象。(    )
(4)阅读小说前,要先问问读过这本小说的人,了解其中精彩的故事情节,再到这些章节来阅读。                                                    (    )
(5)阅读小说时,要关注小说中的环境描写,体会环境描写对刻画人物形象的作用。(    )
二、运用策略,走进名著。
1.读《童年》,做一做。
(1)《童年》是________(国家)作家___________创作的长篇小说,小说的主人公是_________。
(2)______的外祖母,_______的“小茨冈”,_______的老工人格里高利等好人,让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好。
A.富于同情心          B.慈祥、善良          C.忠厚老实
(3)《小英雄雨来》描写的是____________时期一个名叫雨来的孩子的故事。雨来给八路军送________、站岗放哨……完成了多项重要任务,最终如愿参加了_________。
(4)《爱的教育》用________的形式,讲述了一个叫_________的四年级小男孩的成长故事。
2.阅读《爱的教育》后,状状绘制了主要人物关系图,请你帮他进行补充。
3.下面的故事情节表现了画线人物怎样的特点?请写一写。
(1)有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被外祖父打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被外祖父用树枝打得失去知觉。                                (        )
(2)在作坊起火时,所有的人都惊慌失措,只有外祖母冲进火海,抢出水桶大小的一桶硫酸盐。                                                    (        )
(3)阿廖沙上学时穿的是他外婆的大衣和鞋子,同学们都嘲笑他,可他并没有抱怨什么,反而刻苦学习,毕业时他还获得了一张奖状和一本书。          (        )
4.下面是状状阅读《童年》后摘抄的句子,请写出这些句子运用的描写手法,并任选一句说说你的体会。
(1)在明净的天空下,伏尔加河两岸被秋风镀上了一层金红,看上去就像是两条美丽的绸缎。                                                    (        )
(2)他的牙长得很有特点,嘴皮子兜不住它们,都露在了外面。      (        )
(3)外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣似的响: “叫你们全给我要饭去!”                                (        )(        )(        )
(4)她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒。                                                (        )(        )
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三、阅读《童年》选段,回答问题。
她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然,非常好听,每次她讲完了,我总会说:
“再讲一个!”
“好,好,再讲一个!”
五瓣丁香“有一个灶神爷,坐在炉灶里,面条儿扎进了他的脚心,他哎哟哎哟地直叫:‘哎哟,疼啊,我受不了了,小老鼠!’”
讲着,外祖母抬起一只脚,晃来晃去,假装非常痛苦,好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们,都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好,要求:“再讲一个,老太太!”还说:“走,跟我们一起去吃晚饭!”
餐桌上,他们请外祖母喝伏特加,让我吃西瓜,还有香瓜。
1.选段中的“我”指的是__________。
2.选段主要讲的是____________________________________________________________。
3.从哪些地方可以看出外祖母讲的故事非常精彩?(    )(多选)
A.外祖母讲故事时,手舞足蹈,声情并茂。
B.每次她讲完一个故事,“我”总会说“再讲一个”。
C.和“我”一起听故事的水手们听完故事后请外祖母喝伏特加,让“我”吃西瓜和香瓜。
4.从这一情节中,你可以看出外祖母有着怎样的生活态度?
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快乐读书吧参考答案
一、1.1    2.(1)√    (2)√    (3)√    (5)√
二、1.(1)苏联    高尔基    阿廖沙    (2)B    A    C   
(3)抗日战争    鸡毛信    游击队   
(4)日记    安利柯
2.德罗西    为别人着想    克莱蒂
3.(1)专横、残暴    (2)勇敢    (3)艰苦朴素、刻苦学习
4.(1)环境描写    (2)外貌描写    (3)动作描写神态描写语言描写
(4)神态描写    外貌描写    第(4)句描写的是外祖母的神态和外貌,运用了比喻的修辞
手法,把外祖母的眼珠比作黑樱桃,表现了外祖母乐观的生活态度。
三、1.阿廖沙
2.外祖母讲的故事非常精彩,水手们邀请“我”和外祖母吃晚饭
3.ABC    4.外祖母有着乐观的生活态度。
部编版六年级语文上册期末模拟测试卷
根据新教材编写满分:100分 试卷整洁分:2分
积累运用(52分)
一、拼写乐园。(15分)
1.给下列加点字选择正确的读音,打上“√”。(3分)
(zhuō zhuó)    慷(kǎi kài)    起(lūn lún)
(xiǎn xuǎn)    筒(xiù yóu)    出(qiū jiū)
2.看拼音,写词语,注意书写美观。(6分)
huǎnɡ rán dà wù    rè xuè fèi ténɡ    bié chū xīn cái
(      )  (      )  (      )
jì ɡāo yì chou    jié yī suō shí    tiān yá hǎi jiǎo
(      )  (      )  (      ))
3.写同音字。(6分)
[pénɡ ] 瓜(  )   斗(  )   (  )友
[chóu]  (  )码      发(  )      (  )恨
[ɡuàn]  (  )军      习(  )      (  )彻
[zī]    (  )本      (  )态      (  )询
二、选择题。(18分)
1.下列多音字读音全部相同的一组是(  )
A.婀  桑  袅    B.纫  补 
C.叫  吵  大声嚷  D.手  网 
2.对下列句子的描写方法判断正确的一组是(  )
(1)鲁迅先生黄里带白的脸,痩得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发。
(2)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。