中班教学活动：比粗细
设计意图：
活动目标：
1.初步理解粗细的相对关系能用目测的方法比较物体的粗细。
2.会给三个粗细不同的物体按粗细排排队，发展观察比较能力。
3.能在周围环境中出不同粗细的物体，使幼儿感受数学与生活的密切联系。
活动重点：初步理解粗细的相对关系能用目测的方法比较物体的粗细
活动难点：给三个粗细不同的物体按粗细排队，发展观察比较能力。
活动准备：
1.课件PPT
2.每人准备三根粗细不同的小棒、记录单等操作材料。
3.魔法棒、礼盒、动物贴纸。
活动过程：
一、开始部分：创设情景导入
1.出示课件，小朋友们看，我们跟着音乐和小兔子一起拔萝卜吧！（教师引导幼儿边唱边做拔萝卜的动作。）
2.啊，萝卜拔出来了，这两根萝卜有什么不一样？那根粗？那根细？（左边的细，右边的粗）感知粗细。
二、展开部分
1.边出示课件边讲，小兔子拔完萝卜回到家，它想把一些物品按粗细分类好，可是遇到一些困难，现在，我们把每一种物品按粗细分类到粗细不同的圆柱形桶内。让幼儿分一分。
小结：原来两个物品在比较的时候会有粗会有细。
2.出示小兔子手偶，兔子说“我把我心爱的玩具魔法棒送给你们。”
（1）这三根魔法棒一样吗？哪里不一样？
（2）最粗的魔法棒是哪一个？最细的魔法棒是哪一个？
（3）红魔法棒和绿魔法棒哪根细？红魔法棒和蓝魔法棒哪根粗？为什么一会说红魔法棒细，一会说红魔法棒粗？小结：物体的粗细是比出来的，要看它和谁比？
3.幼儿操作排列魔法棒，进一步感知粗细。
（1）排排队，谁能把这三根魔法棒按照 粗细排排队？
（2）师幼互动，评价幼儿的记录单。
4.我们一起念它的咒语，看变出了什么？（出示宝盒）这个宝盒里面有什么哪？
任务单：小狐狸、小老鼠、小猴子和三个树桩，请你根据小动物尾巴的粗细让小动物做到合适的树桩上。
5.游戏：圆圈舞。
小兔子邀请我们去参加森林里的圆圈舞会，我们要听歌曲、按要求、做动作。
（幼儿再次复习粗细）
三、结束部分，整合区域。
我们生活中有很多粗细不同的物体，回家后，小朋友再一粗细不同的物体，放在科学区。
活动反思：
比较粗细是中班教学活动中一节非常常见的数学活动，因为常见，所以教学思路容易被固
定于较为传统的教学框架中，如观察-比较-排队-游戏等。如何突破传统的教学活动形式，让这节科学活动充满生命力？设计中我遵循中班幼儿身心发展特点、考虑中班幼儿学习特点以及科学领域的目标要求，充分体现直观性、情境性、趣味性、操作性、探索性、挑战性，并且活动环节做到条理清晰，层层递进，不断激励幼儿的参与积极性与挑战性。
小兔子拔萝卜本节教学活动结束后，整体感觉非常顺畅自然，因为孩子深深地被吸引而积极主动地参与到活动全过程。能够较好的完成活动目标，过渡自然，充分激发了幼儿参与活动的兴趣，体验到了数学的快乐，同时学会了用目测的方法比较物体的粗细，并能区分生活中粗细不同的物体。枯燥的数学变得具有趣味性，孩子们在看看玩玩做做中学到了知识，体验到了学习的自主性、快乐性与成就感。
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