2023年《拔萝卜》教案
2023年《拔萝卜》教案1
  一、活动目标：
  1．喜欢听故事，通过生动的故事情节懂得人多力量大的道理。
  2．熟悉故事情节，理解故事内容，学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角，学说短句：“______，快来帮我拔萝卜”！小兔子拔萝卜
  二、活动准备：
  1．实物萝卜一个、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的头饰。
  2．多媒体课件，拔萝卜音乐。
  三、活动过程：
  （一）第一环节中，我应用了实物演示法，首先我出示萝卜来激发幼儿的学习兴趣（出示
萝卜），然后通过提问的方法，请幼儿说一说这是什么，猜一猜萝卜是谁种的。为下面活动的开展做了良好的铺垫。
  （二）第二个环节中，我应用语言情境法生动的讲述故事请幼儿欣赏，让幼儿简单的了解故事内容。在观看的过程中，培养幼儿认真、安静倾听别人说话的习惯。
  首先我向幼儿提出倾听要求“故事里都有谁？他们在干什么？”让幼儿带着问题听故事。这
  （三）第三个环节：理解故事，学习故事语言，这是本次活动的重点。
  1．首先我利用多媒体课件演示法帮助幼儿理解故事（播放课件），针对故事内容提出问题：“那么大一个萝卜老公公一个人拔的动吗？那么老公公请谁帮忙？是怎么喊的？老婆婆又是怎么说的？”请幼儿分别模仿老公公和老婆婆的声音和动作来喊，要求幼儿模仿老公公与老婆婆两种不同度往下沉的声音，如果幼儿表现力不够，可以让幼儿通过听录音比较后来把握。用正确的语言，语调为幼儿做出示范在小班年龄段是必要的。
  2．用同样的方式学习小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的语气。要求小姑娘说的欢快，响亮；小狗的声音顽皮些；小猫说的可爱些；小老鼠的细声些。同样是以幼儿创设想象肢体
动作和语调为主，在想不出的情况下，我应用示范法，首先和小朋友进行师幼对话，在教师的示范中让幼儿有个参照性，从而调整自己对人物语言彩的理解，提高幼儿的语言表达能力。
  3．理解故事主题，也是本节活动的难点。
  提出问题：“为什么老公公一个人拔不动萝卜？为什么老公公请老婆婆，小姑娘、小狗、小猫、小老鼠后就拔的动了？“通过问答的形式，让幼儿知道人多力量大的道理。幼儿对故事已经有了一定的了解，进而提出问题：“平时老师看见地上有许多积木没有整理，只有老师一个人整理不完，那怎么办呢？”让幼儿知道可以请小朋友一起来整理，人多力量大一会就整理好了。让幼儿在实际生活中理解故事，运用故事中道理来理解生活。
  （四）第四环节是通过故事表演，进一步体会人多力量大。
  1．首先请幼儿选择自己喜欢的角，戴头饰分组表演故事（展示头饰）。
  2．然后，出示萝卜道具，瞧，我们班也长了个大萝卜，先请一个小朋友来拔一拔，拔不动，所以邀请全班幼儿一起来帮忙，从而进一步体现故事的欢乐性，将活动推到一个____。
最后在《拔萝卜》的音乐中结束活动。
2023年《拔萝卜》教案2
  活动目标:
  1、练习双脚并拢向前跳,并尝试跳过障碍物----“小矮墙”,发展跳跃能力。
  2、感受参与体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
  活动重难点:
  1、活动重点:能双脚并拢向前跳。
  2、活动难点:能双脚并拢向前跳,越过“小矮墙”。
  活动准备:青菜、萝卜若干个、小兔子胸饰人手一个、砖块“小矮墙”两座、兔妈妈头饰一个、律动音乐等。
  活动过程:
  1、跟着音乐进行热身运动
  2、学习双脚向前跳
  (1)教师示范并个别指导,要求兔宝宝双脚并拢向前跳。
  (2)幼儿自由练习双脚并拢向前跳。
  3、学习双脚并拢跳过障碍“小矮墙”
  (1)教师示范越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。
  (2)幼儿一起越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。
  (3)分组(长耳朵组、红眼睛组)越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来,教师注重个别观察指导。
  4、游戏:小兔子采青菜(拔萝卜)
  (1)教师示范经过两条“小矮墙”采一次青菜或萝卜的过程。