幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳
（实用版）
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序言
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幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳
  幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳
［活动目标］
1.引导幼儿认识小白兔的基本特征。
2.喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。
［活动准备］
1. 拔萝卜，玩具进行曲的音乐。小兔子拔萝卜
2. 动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。
［活动过程］
一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。
1. 师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去？
2. 带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。
3. 引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢？老师和孩子一起打开动物王国教具??引出主人公“小白兔”。
 
二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。
1.“这只小兔子穿着什么样的衣服？”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉?这种感觉就叫??毛茸茸。”
2.“小兔子长着长长的什么？和小朋友的耳朵一样吗？让孩子们观察并比较一下。”
3.“它的眼睛是什么颜的？”
4.“它的嘴巴什么样子？和我们的嘴巴有什么不一样的地方？互相看一下，最后总结??小兔子是三瓣嘴。”
5.“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的？”
6.“小兔子有几条腿？小朋友是几条腿？”
７．小兔子喜欢吃什么？
儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
 
三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。
老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢？幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。
［活动反思］。
整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安
全着想，老师一定要顾及这些孩子。