《拔萝卜》大班教案
《拔萝卜》大班教案1
  活动目标：
  1、学习看图讲述故事，理解故事内容。
  2、尝试创编故事结局。
  3、初步学会与同伴合作表演，体验角扮演的乐趣。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  活动重难点：
  活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。
  活动难点：尝试创编故事结局。
  活动准备：
  1、《拔萝卜》故事图片
  2、玩具萝卜
  3、图画纸、水彩笔
  活动过程：
  1、 出示《拔萝卜》故事图片，请幼儿2，并讲讲图片中讲了一个什么故事？
  2、 向幼儿提问： 小兔子在做什么？（拔萝卜） 有谁来帮小兔子？（小猫、小狗、小猪） 如果你是小兔子，你会谁来帮忙？（自由回答）
  3、 请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。
  4、 鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角。并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。”
小兔子拔萝卜
  5、 让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。建议的故事内容：（略）
  6、 活动建议：将图片以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。
  活动反思：
  通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
《拔萝卜》大班教案2
  活动目标：
  1．学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。
  2．复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。
  3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。
  活动准备：
  1．"小兔拔萝卜"图片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）2．人手2份6格纸条3．分隔点图人手一份、记号笔4．人手一张"苹果"算式卡。
  活动过程：
  一、准备练习（1）拍手对数：（复习6的加法）老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下（2）开火车：（复习6的减法）火车开的时间就是算式的得数。"我的火车就要开，（几点开？）如6—2=你来猜6—2=4（4点开）二、尝试练习1．操作探索问题。
  启发幼儿根据组成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。
  （出示分成6格的纸条，涂掉1格）师：今天，我们根据6可分成5和1这组分合，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。
  2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：
  1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互交流、讨论。
  你是怎么涂的又是怎样列出算式的。
  三、教师讲解加法以"小兔拔萝卜"应用题出现。（出示图片）列出算式：5+1=61+5=6比较：5+1=6和1+5=6有什么异同。
  教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。
  减法以"小兔送萝卜"应用题出现。（出示图片）列出算式：6—1=56—5=1教师小结：我们知道6可以分成5和1，6减5等于1，6减1就等于5。
  四、游戏
  1．游戏"送苹果"。
  小朋友每人有一只"苹果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。
  算出得数是几就送给几号运动员。
  五、幼儿练习幼儿主题数学P11页
《拔萝卜》大班教案3
  活动目标
  能与小伙伴合作演唱，享受游戏一一“拔萝卜”带来的快乐。
  能根据图谱的提示，通过声音的高低、快慢表达歌曲的意境。
  感受歌曲有趣、独特的韵味，能根据‘小兔拔萝卜”的故事情节演唱，并尝试用身体动作表现出快乐的情绪。
  活动过程
  1、问题导入
  师：今天，我给大家带来一首好听的歌曲。请听！
  教师演唱后提问：知道我唱的是什么吗？
  （教师根据幼儿的回答做出反应）：哦，不知道啊，因为我唱的没有歌词。没有歌词的歌也很好玩，我们可以想象很多自己认为很好玩的故事。今天，我就想象是一可爱的小兔在歌唱。