小班语言教案《拔萝卜》
拔萝卜 篇一
    一、设计意图：
    《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
    二、活动目标
    1.幼儿练习双脚向前跳。
    2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
    3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
    活动准备：1.小兔子头饰若干；
    2.胡萝卜若干，四散在场地一端。
    3.塑料圈若干。
    通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。在课前准备的时候，我们班的孩子就问我，老师我们今天要干什么啊？我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子，并给他们带上头饰，他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角。
    活动重点：初步掌握跳跃的基本动作。
    活动难点：两脚并拢向前跳。
    在我组织活动的过程中，难点就是两脚并拢向前跳，所以我在
    幼儿活动的时候特别注重，脚要并拢成正步位，注意到幼儿的个体差异，其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳，所以我在这个时候及时给他帮助，当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
    三、说教法
    本次活动我采用了：
    游戏法、提问法
    首先创设环境、激发兴趣，用起床锻炼身体，念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
    重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领，及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行，所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确，大多数幼儿是否已经掌握了。
    在活动最后，孩子拔完萝卜以后，我发现班里的很多孩子累了，所以这时，我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会，再进行下一环节的游戏。
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拔萝卜 篇二
    活动目标：
    1、能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。
    2、准确感知3以内的数量，学习按量归类。
    3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
    活动准备：
    三个箩筐（上面分别有1只、2只、3只兔子）、萝卜卡片若干。
    活动过程：
    一、看萝卜，感知3以内的数量。
    1、出示小白兔。
    看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。
    小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗？让我们开着小汽车出发吧。
    2、目测萝卜数量。
    二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。
    1、自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。
    萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗？拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦！
    请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。
    谁来告诉大家你拔了几个萝卜？
    2、听指令取萝卜，并说出萝卜数量。
    请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜？
    这一次要和小白兔拔一样多的萝卜，要拔数量是3的萝卜。
    三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。
    1、出示箩筐子。
    萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么？
    它们都一样吗？这个箩筐里应该装几个萝卜呢？
    2、装萝卜。
    请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。
    四、运萝卜，体验帮助别人的快乐。
    今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。
拔萝卜 篇三
    活动目标：
    1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
    2.能够根据故事情节模仿各种角进行故事表演。
    活动准备：
    老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐。
    活动过程：
    一、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
    教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
    二、展开部分（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
    教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小
姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
    教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
    （2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。
    （教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角表演这个故事）三、结束部分教师引导全部幼儿一起表演故事。
    教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？
    四、活动延伸将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。
小班语言教案《拔萝卜》 篇四
    活动目标：
    1、能认真倾听故事，了解故事主要情节
    2、懂得人多力量大的道理
    3、学习简单角对话，并模仿角进行故事表演
    活动准备：
    《拔萝卜》动画、萝卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小老鼠头饰
    活动过程：
    一、教师出示萝卜头饰，引起幼儿听故事兴趣
    教师：小朋友们，这是什么？（出示萝卜），这个大萝卜是一位老公公种的，萝卜长的很大很大，后来老公公想把萝卜拔出来，可是怎么也拔不动了，这可怎么办呢？咱们一起
来听故事《拔萝卜》
    二、初步了解故事内容
    播放课件，幼儿完整欣赏故事
    1.故事的名字叫什么？
    2.谁帮忙拔萝卜了？
    3.萝卜拔下来了没有？
    三、简单复述故事（以提问形式引导幼儿复述）
    1.老公公每天都对萝卜说什么？老公公一个人拔萝卜拔下来了吗？他谁帮忙了？老公公是怎么喊的？老婆婆是怎么回答的？
    幼儿学老公公老婆婆动作
    2.老公公老婆婆谁帮忙了，老婆婆是怎么喊的？小姑娘是怎么回答的？
    3.萝卜拔下来了吗？他们又请谁帮忙了？小姑娘是怎么喊的？小花狗是怎么回答的？
    引导幼儿学小姑娘小花狗之间的对话，提醒幼儿使用不同的声音模仿故事的不同角
    4.萝卜拔下来了吗？他们又请谁帮忙了？小花狗怎么喊的？小花猫是怎么回答的？
    5.他们请谁帮忙了？小花猫是怎么喊的？小老鼠是怎么回答的？
    6.大萝卜拔出来了吗？是谁拔出来的？为什么老公公一个人拔不出来，这么多人就拔出来了？
    小结：人多力量大
    四、表演故事
    老师今天请一个小朋友来做大萝卜，我们一起来拔萝卜好不好？教师和小朋友一起讲述故事。教师针对幼儿表演情况适时进行提示
    五、活动延伸
    家长和幼儿一起看画册，请孩子给家长讲一讲《拔萝卜》的故事，并且请幼儿回家帮忙做一些家务，培养幼儿爱劳动的习惯。
拔萝卜 篇五
    活动要求：
    1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数
    2、感知5以内的物体的不同排列形式。
    3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
    活动准备：
    一、出示t课件，提问：
    1、今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）
    2、小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）
    二、介绍游戏玩法；
    1、兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。
    2、出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。
    三、游戏"拔萝卜"（点数）
    1、幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
    2、幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
    3、以弟弟朋友一，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
    4、请妹妹朋友一，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
    四、帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。
    活动反思
    这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
    不足之处：
    1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
    2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。