部编版六年级语文下册第一单元教案(教学设计)
1.北京的春节
教学内容】
教科书P2~6内容。
教学目标】
1.会写15个生字，正确读写“鞭炮、通宵、万不得已”等词语。
3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
教学重点】
引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
教学难点】
了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
第1课时
教学过程】
一、创设情境，揭示课题
1.猜谜语：挂灯笼，贴对联，舞狮子，敲锣鼓。（猜一个节日）
2.回忆过春节的情景。你们喜欢过春节吗？说说理由。除了上述在图片中展示的事物外，还有什么与过春节有关的事物？（师生交流收集到的资料）3.在我们回味了年的感觉，了解了年的来历之后，今天我们一起来研究老舍先生笔下的老北京的人们是怎样过春节的。揭题读题。
二、初读课文，整体感知
1.默读课文，标出生字新词。
1）研究生字词，指点书写。
2）学生提出难读词语，教师归类讲解，并完成形近字组词练。2.学生自由读，标出自然段。同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什
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么样的印象？
3.交流读懂的地方和不懂的地方。
1）在读文过程中，自己读懂了哪些地方？
2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。
三、细读课文，了解俗
1.默读课文，北京的春节从哪天开始，到哪天结束？并出北京的春节有哪些重要的日子。
2.学生自绘表格。出点明时间的词语，填在表格的左边。风俗惯填在表格的右边。填表的时候可以小组合作交流。老师相机指导。
3.汇报交流，了解写作的顺序和春节的俗。
1）腊月初八：熬腊八粥，泡腊八蒜。（2）腊月初九至腊月二十二：孩子买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。大人预备过年的物品。（3）腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖。（4）过了二十三：大扫除，把吃的准备充足。（5）除夕：做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁。（6）正月初一：店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会。（7）初六：铺户开张，放鞭炮，还可以逛庙会、逛天桥和听戏。（8）元宵：看花灯，小孩放花炮，吃元宵。（9）正月十九：春节结束，学生上学，大人做事。4.根据表格的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间。）四、再读课文，理清脉络
课文可以分为几个部分？每个部分写了什么？（同桌之间相互交流）五、课堂小结，作业布置
这节课，我们了解了北京春节的俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真抄写，熟记于心。
第2课时
一、复巩固，加强记忆
1.听写新词，对照课文，检查改错。
2.上节课填写了表格，进行了汇报交流。现在回忆回忆，同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写的？（时间顺序。）主要写了什么？
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二、品读感悟，细赏俗
腊八的诗句1.品读“腊八”。
1）作者详写了腊八熬腊八粥，你认为哪些句子写得好，好在哪里？各小组快速出句子交流。
出示句子：“在腊八那天，家家都熬腊八粥……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”
①联系腊八粥的材料理解“农业产品展览会”，体会课文语言特。（课件演示：腊八粥的图片）
②从“家家都”可以看出节前人们的忙碌，以及对春节的重视。
2）同法品悟泡腊八蒜这一俗。
出示句子：“到年底，蒜泡得如翡翠，醋也有了些辣味，味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”
①引导抓住“如翡翠…味双美“,体会老舍先生叙述的精妙和魅力。②指导学生联系资料谈谈北京关于吃饺子的风俗。（课件演示：腊八蒜的图片）（3）品读优美句子：“腊七腊八，冻死寒鸦。”
①运用什么说明方法。（引用俗语。）
②好处。（形象地说明了腊七腊八是一年中最冷的时候，北京的春节也就是从最冷的时候开始的。）
2.品读“除夕”。
1）除夕给你什么感觉呢？（热闹。）你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢？
①从人们的活动中。“家家”“到处”“老少男女都”“万不得已”“必定”“除了”“都”。（理解“守岁”）
师:从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊，所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。
②从味、、声的描写。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各的年画”“鞭炮声日夜不绝”。
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