部编人教版四年级语文上册句子专项专题训练（含答案）
1. 为下面诗句划分朗读节奏。
①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!
3. 按要求写句子。
（1）他把花圃修得像钟面一样。（改为“被”字句）
（2）它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。（用修改符号修改病句）
（3）这缸不正好用来养小鱼小虾吗?（换种说法，意思不变）
（4）独角仙的甲壳多为深，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子写一种动物的外形特点）
（5）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整）
“妈妈给我的压岁钱被我弄丢了。”妹妹______。
4. 按要求改写句子。
（1）校园里种了月季、白杨、梧桐、松柏等树木。（修改病句）
（2）蝴蝶在花园里飞来飞去。（改写成拟人句）
5. 根据下面的情境，补充李华谈话的内容。要求语言文明得体，清楚连贯。
放暑假了，李华到城里的姑姑家玩。这一天，爸爸妈妈送他上车，妈妈拉着他的手说：“孩
子，路上要注意安全。到了姑姑家，来个电话报个平安啊。”
（1）途中，邻座的一个陌生小伙子拿出一瓶饮料请李华喝。李华想起学过的安全知识，于是礼貌地说：______。
（2）为了避免父母担心，李华一到姑姑家，就拨通了爸爸的电话，说：______。
6. 按要求改写句子。
①台湾自古以来就是我国的神圣领土，怎么能允许侵略者横行霸道呢？（改为陈述句）
②荷兰侵略军粮尽水绝，走投无路，只好举起白旗投降。（改为双重否定句）
③荷兰侵略者获悉我军进军台湾的消息。（缩句）
7. 将双重否定句改为肯定句。
①今天，人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。
②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
8. 根据要求写句子或选择填空。
（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。（缩句）。
（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。”（改为转述句）
（3）勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。（改成反问句）
（4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。（改成双重否定句）
（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们______。（在横线上合理地续写完整句子）
9. 为下列词语写一句话。
①沮丧：______。
②心满意足：______。
10. 问一问，答一答。
    例：青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。
    ①爸爸为什么没回来? ______
    ②______为什么______? ______ 
11. 按要求改写句子。
（1）尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考。（用划线的词语造句）
（2）火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙。（仿写句子）
（3）如果没有老师的悉心教导，______。（把句子补充完整）
（4）他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）
12. 按要求完成句子练习。
①用“你可知道”为开头写一段话。
②选择其中的一个词语造句。
奇妙    金灿灿    窃窃私语
③仿写句子。
等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
13. 按要求改写句子。
①母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记？（改为陈述句）
②老师，我们没有辜负您的希望！（改为反问句）
14. 按要求写句子。
（1）她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。（缩句）
（2）迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，______, ______。（续写句子）
（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）
（4）数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句）
（5）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）
（6）我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病句）
15. 比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？
（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
运用了“两点四十分”，______。
（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
运用了“大概”，______。
16. 按要求完成句子。
（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（照样子，把句子写具体）
①天热得像______，使人喘不过气。
②这里美得像______，使人流连忘返。
（2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句）
（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为陈述句）
（4）《小英雄雨来》的作者是管桦写的。（修改病句）
17. 我能按要求写句子。
①燕子落在电线上。（改写成拟人句）
②燕子飞回来了。（扩句）
18. 根据意思，改变说法。
（1）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
才能一旦让勤奋支配，它就______。
（2）才能不利用就会衰退。
才能越利用才会越______。
19. 按要求改写句子。
①爷爷是个非常有趣的老头儿。（缩句）
②凡卡在城里受罪。凡卡回到乡下爷爷那儿去。（用关联词连成一句话）
③怀着甜蜜的希望睡熟了。（修改病句）
20. 按要求改写句子。
①新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域。（缩句）
②这棵柳树与内地湖畔的依依柔柳大不相同。（改为反问句）
③这屹立在戈壁滩上的刚强之树，不是有英勇无畏、压倒一切困苦的气势吗？（改为陈述句）
21. 我会按要求写句子。
（1）小鸟______唱歌。（补充句子）
（2）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（用加下划线的词语写句子）
______飞快地______。
（3）①湖里  ②发出  ③木瓜  ④掉进  ⑤声音  ⑥“咕咚”  ⑦的（连词成句,写序号）
（4）用下面的词语说几句通顺、连贯的话。（至少选用两个词语）
花朵  公园  阳光  笑声
22. 句子练习。
（1）山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句）
（2）花开了，就像花睡醒了似的。（照样子写拟人句）
（3）蝴蝶在花丛中飞舞。（缩句）
（4）父亲整理好了新开垦的菜园。（改成“把”字句）
23. 按要求写句子。
①和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（改为双重否定句）
②腊八这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来摆好，为过年吃饺子用。（仿写一个类似的连动句）
③妈妈说：“我下午要加班，晚饭就不用等我了！”（改为第三人称）
④洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（仿写）
⑤天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）
24. 读句子，做习题。
（1）大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
①将能体现“争先恐后”的意思的句子画上横线。
②用“争先恐后”写一句话。
（2）盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下。
①用横线画出体现蚂蚁队长心里“七上八下”的句子。
②用“七上八下”写一句话。
25. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。
①例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘（juē）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
淘淘______：“这道菜太难吃了！”
②例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“终于放假了，可以去旅行了！”苹苹______。
26. 调换词语顺序改写句子，不改变句子意思。
①我从来没有见过这么大的鱼。
②在路上行了几日，武松来到阳谷县地面。腊八的诗句
27. 句子练习。
①张小军画的画，是多么入神啊！（用修改符号修改病句）
②张择端   画  名扬中外  一幅  的  了  画（连字词成句）
③走在街上的，是来来往往、形态各异的人。（用划线词造句）
28. 语文与生活。
不知何时起，生活中的“低头族”越来越多，他们过马路低头看手机，搭地铁低头看手机，聚会时低头看手机……
如果你爸爸也是“低头族”，你会怎样劝他不做“低头族”呢？
我对爸爸说：______。
29. 补充句子。
例：只要肯动脑筋 ， 坏事往往能变成好事。
（1）我的心里甜滋滋的，像______。
（2）哪里______，哪里就______
30. 用关联词将下列句子分别合成一句话。
（1）太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。
（3）没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。