【导语】数学⽇记是课堂教学的延伸，教学中要让学⽣通过多种途径，了解⼀些与所学知识相关的内容，并根据⾃⼰的理解以数学⽇记的形式表现出来，不仅能拓宽学⽣的数学视野，⽽且能发展学⽣的实际应⽤能⼒。以下是®⽆忧考⽹整理的《三年级⼩学⽣数学⽇记范⽂7篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】三年级⼩学⽣数学⽇记范⽂
  今天，放学回家，妈妈说，要去买菜我说要买什么菜，我就跟妈妈⼀起去买菜，妈妈说，要买菠菜和⽩菜还有菜⼼，妈妈说，要2⽄菠菜和2⽄⽩菜还有2⽄菜⼼，⼀共多少钱？2⽄⽩菜5元和2⽄菠菜5元，2⽄菜⼼5元，共是15元，3×5=15（元）妈妈说你真棒！我很⾼兴。
【篇⼆】三年级⼩学⽣数学⽇记范⽂
  今天，我和爸爸来到叔叔家做客，谁知，叔叔接到⼀个电话，说是要叔叔回公司运砖块，我和叔叔⼀起到了所在的公司，⼀位⾛过来，说：“来啦，这⼉有80⽄的砖块（相等于77块砖块）要你运。”叔叔听了后对我说：“军军（我的⼩名），你学过加减乘除吗？”我点点头，叔叔就说：“那好，叔叔问你个问题，这⼉有77块砖块，我们⼀次只能搬9块砖块，要运⼏次才能全部运完，不能留下⼀块砖块”我想了想：“77÷9＝8（次）……5（块），但是，叔叔说过不能留下⼀块砖块，所以是9次运完”想好后，我告诉了叔叔，叔叔说：“我还以为你会说8次呢？真棒！”
  通过⽼师的教育，我学会了⽤加减乘除来解决⽣活中的问题呢！我要感谢⽼师的教育，好好学习，努⼒学到更多的知识。【篇三】三年级⼩学⽣数学⽇记范⽂
  说起书数学⼈们定会想起枯燥的数学，呆板的符号，我曾经也是这么认为的，不过今天，我发现数学也很有趣了。
  今天，我去信箱拿信，发现信上⾯的都是214028，这时为什么呢？我上⽹查了查，原来21也就是前两个邮编是代表哪⼀个地区，⽽21则是代表江苏省苏南地区，4是代表哪个邮区，在这⼉，4就是代表⽆锡市邮局，0是指哪个邮局，在这⾥，0就是等⽆锡本市邮局，这⾥⼀个数字就代表⼀个市、镇、村。⽽这后⾯的两个数就是表⽰哪个邮局。了解了这么多，也就是说邮递员要先把⼀些邮件分发到某个地区，再由这个地区上的邮局分到⼀个邮区，再由这个邮地局分给投递局，最后，投递局把信件送到收信⼈的⼿中，所以邮递员的⼯作也很困难啊！
三年级日记怎么写
  还有⼀次，我⽆意中发现了⽗母的⾝份证上⾯前6个数和我的⼀样，⽽后⾯全不⼀样，这是为什么呢？终于，我发现了前6个数字其实就是地区代码⽽后⾯的⼏位数就是出⽣的年⽉⽇0是代表站位，⽽最后⼏位数则是防⽌重复的编码，
  看来数学与我们⽣活息息相关，我们的⽣活也离不开数学啊。
【篇四】三年级⼩学⽣数学⽇记范⽂
  “叮叮叮”清脆⽽悦⽿的铃声响了，我们就坐在教室⾥等待⽼师来到教室上课。
  廖⽼师⾛到了教室门⼝看到看到同学们精神百倍的样⼦，情不⾃禁的笑了⼀下，⾛到了讲台上对同学们亲切的说：“今天我们来初步认识⼩数。”廖⽼师⼀边说⼀边在⿊板上写——“⼩数的初步认识”⼏个⼤字，然后廖⽼师⾯带微笑的说：“同学们你们见过⼩数吗？你们在哪⾥见过⼩数的呢？请见过⼩数的同学把⼿举起来好吗？”廖⽼师刚说完话，同学们就争先恐后的把⼿举了起来⽣怕⽼师不叫我们回答问题。廖⽼师看到我们把⼿都举了起来，⼼⾥乐开了花。最后，廖⽼师请我回答问题，我害羞的，⼜略带⼀点紧张的说：“我见过⼩数，是在超市⾥的货架上见到的。”说完话后，同学们就送给了我热烈的掌声，廖⽼师也说我回答得很好很善于观察⽣活，此时我就像闯了⼀关似的，⼼⾥可开⼼了。接着廖⽼师向我们介绍说：“像5.98，2.60这样的数叫⼩数，⾥⾯的这个⼩点叫⼩数点。试想如果你书写时没有在5.98中间点⼩数点的话，就变成598了，那么它们表⽰的个数就⼤步⼀样了，所以书写⼩数的时候，⼩数点很要。……”听了⽼师的介绍我们才恍然⼤悟……通过这节课的学习我们知道了⼩数不仅可以表⽰物品的价格，它更能⽅便于我们的⽣活。
【篇五】三年级⼩学⽣数学⽇记范⽂
  暑假弟弟到我家来玩，天特别热，我和他都热得⼤汗淋漓，便⼆话不说买了6瓶汽⽔，买回来之后，我和他都急不可耐的喝了起来，不⼀会⼉这6瓶汽⽔便被我们⼀饮⽽空，于是弟弟便建议下楼再去买，
可是我却对他说不⽤买了，因为我想起来商店上写的3个空瓶可以换⼀瓶饮料，我们可以拿着空瓶是换饮料。
  晚饭后，我和弟弟拿着空汽⽔瓶下楼了，只见⼩店门⼝写着：“三空换⼀”，于是我和弟弟便⽤那6个瓶换来了两瓶汽⽔，没⼀会我和弟弟⼜喝完了，剩了两个空瓶，不够换怎么办呢？我灵机⼀动对⽼板讲：“⽼板我有⼀个瓶忘在家了，能先让我喝⼀瓶，我再回家拿，⼀会我把空瓶给你送来。”⽼板没多想就同意了，我和弟弟迅速喝完，这下我们原来的两个空瓶加上刚得到的这个空瓶不正好是三个，正好可还清瓶⼦。
  还有⼀次因为我不够细⼼闹了⼀次⼩笑话，我和妈妈去超市买东西，看到有酸奶在打折，我们就准备买⼀些酸奶回家。这时我看到有⼀款酸奶在做特价。原价4。5元，买3袋减10元，我⼀看优惠这么多，我就跟妈妈讲，让妈妈买这个。妈妈没有细看就拿了12袋，结账的时候，收银员阿姨说40元，我⼀听很吃惊，不是应该14元吗？收银员阿姨说买3袋减到10元，⼀起是
40元。啊？是减到10元呀，看来是我不够细⼼呀！
  通过这两件事我认识到了，⽣活中处处都有数学，只要你⾜够细⼼、善于思考，数学就能很好的为我们服务。
【篇六】三年级⼩学⽣数学⽇记范⽂
  这个暑假，我迷上了算24点，这真是⼀个⾮常有趣的数学游戏！
  今天，我⼜和爸爸开始⽐赛了。⼀连三副牌，都是我先算出。遥遥的感觉真不错。可是，到了第四副牌，却难住了我。这4张牌分别是：4、6、5、1我绞尽脑汁，算来算去总是多⼀点。幸好爸爸也没有算出。他把这⼏张牌移来移去，我的思路就更不清晰了。这时，妈妈来了。妈妈算了⼀会⼉也摇头。于是，征得爸爸妈妈的同意后，我把其中的⼀张牌“6”换成了“2”。妈妈马上就说她算出了，⽽且有两种算法。不过，她先不公布答案，让我和爸爸⽐⼀⽐谁先算出。⼀会⼉后，爸爸算出了其中⼀种：（4+2）×（5-1）=24。爸爸刚说完，我也想到了另⼀种⽅法：（2+5-1）×4=24。哈哈！这⼀局我和爸爸打平了。
  之后，我们⼜玩了好⼏局。不知道是爸爸真不如我，还是他故意让我，最后我居然赢了好多张牌！
【篇七】三年级⼩学⽣数学⽇记范⽂
  中午爸爸下班回来，哼着⼩调，兴⾼采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么⾼兴？”爸爸说：“这个⽉我涨⼯资了。”我问道：“那你现在⼀个⽉拿多少⼯资？”爸爸想了想，微微⼀笑说：“我⽐你妈妈的⼯资⾼，我俩的⽉⼯资加起来是2800元，⽉⼯资差是100元，你说我⼀个⽉拿多少⼯资？”
  听了爸爸的话，我动⼿在纸上画出了线段图帮助我理解：
  通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。⾸先把妈妈的⼯资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的⽉⼯资⼀共是（2800+100）=2900元，再把⽉⼯资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的⽉⼯资。列式是：（2800+100）÷2=1450元。
  爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它⽅法吗？”“还有其它⽅法？”我惊奇地说。我报着好奇的⼼情静下⼼来再次观察、思考，我发现此题关键是出以谁作标准的问题，标准不同，⽅法也就不同。于是，我有了第⼆种⽅法：就是以妈妈的⼯资作标准，假设爸爸和妈妈的⼯资同样多，那么俩⼈的⽉⼯资和就是（2800-100）=2700元，再把⽉⼯资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的⽉⼯资最后加上爸爸⽐妈妈多的100元，就是爸爸的⽉⼯资。列式为（2800-100）÷2+100=1450元。
  听完了我第⼆种⽅法的介绍，爸爸、妈妈笑了……