无私奉献奖评语
【篇一：职称申报表的评语】
课程教学取得的成效
  任现职以来，***老师每周英语课时数6节以上，胜任九年级英语教学工作，并起模范带头
作用。她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学
习习惯，对学生因材施教。在教学中，采用“自主、合作、探究”的方法，不断创新，打造
高效课堂，注重学生创新精神和综合能力的培养，深受师生好评，且成绩显著，所任班级英
语成绩获九年级第一名，高出县平均水平。2012至2013学年度、2014至2015学年度被评
为校级教书育人先进教师，2014年被评为五华县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英
基金优秀教师奖。
  教务部门负责人签名：  （公章）
  年月日
教研科研取得的实效
任现职以来，***老师胜任九年级英语教学工作，教学能力强，治学严谨。在教学中积极探
索教学规律，总结教学经验，逐步形成自己的教学风格，深受师生好评并取得显著效果，所
任教班级英语科成绩居同级同科首位，学校英语科综合排名稳居全县10名内，同时积极带
领本组教师开展教研活动，探讨课程改革，不断创新，发挥学科带头人的作用。其撰写的教
学论文《初中英语课堂教学设计有效性的探讨》获县一等奖，《重视提高初三学生英语写作
能力的培养》被《现代教师之声》杂志刊用，并获论文评比一等奖，申报课题《提高初中英
语课堂活动有效性的研究》被县教研室立项，已取得阶段性效果，为此2014年被评为五华
县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英基金优秀教师奖。
  教务（教研、科研）部门负责人签名： （公章）
  年 月 日
指导青年教师的情况（包括担任兼职教授指导研究生的情况）
  ***老师积极参与青年教师的培养，思想上加强职业道德教育，帮他们树立为教育建功立业
的决心。班工作中她向他们传授经验，与他们交流心得，共同探讨育人思路，如开设“后进
生的心理特点浅析”、“班主任的批评艺术”等讲座，提高了他们的管理能力。教学上通过开
示范课、观摩课、互相听课、交流教案、结“一对一”帮教对子，开设讲座等形式，提高了
他们的教学能力。任期内，她培养了李彩娇等5名青年教师胜任初中循环教学，他们在各自
岗位上取得了较好的成绩，得到了领导、师生的好评。其中李彩娇成为九年级英语把关教师，
并多次承担县、校级的公开课，获得一致好评。
  教务部门（或相关部门）负责人签名：  （公章）
年 月 日
推荐委员会意见
***老师出生于1980年3月，本科学历，1999年8月参加工作至今在双头中学任教，教龄
17年，担任班主任工作累计15年，任现职共5年，每周工作量6节以上。2009年10月评
定为英语中学一级教师，次年9月受聘，任职资历5.5年，2009年年度考核为优秀，2010
年至2016年年度考核为称职，任职期满考核为优秀。
该老师忠诚党的教育事业，17年扎根山区无怨无悔，师德高尚，遵纪守法，爱岗敬业，
为人师表，教书育人。她热爱且胜任班主任工作，经验丰富，组织管理能力强，善于培养优
秀生，转化后进生，育人效果显著，为上级输送了大批优秀的人才。其具有扎实的专业知识，
教学能力强，治学严谨，教学效果好。所任学科成绩居本校同级同科首位，中招考试学校英
语综合排名稳居全县10名内。她积极参加教改实践活动，认真撰写教育教学论文，受到学
校及上级部门的表彰。在搞好本职工作的同时，其积极参加各种继续教育活动，提高自己的
无私奉献。
该老师已于2016年9月18日在五华县双头中学教师会议室（应到78人，实到78人）
会上进行公开述职，经民主评议，认为其述职真实，到会78人认为该老师已具备初中英语
学科高级教师水平评价标准，同意推荐其申报评审初中英语高级教师资格。
教师年度考核评语
  推荐委员会负责人签名：（公章）
  年 月 日
学校（单位）推荐意见
  ***老师本科学历，从事教育教学工作17年，担任班主任工作累计15年，任现职共5年，
每周工作量6节以上，2009年10月评定为英语中学一级教师，次年9月受聘，2009年年
度考核为优秀，2010年至2016年年度考核为称职，任职期满考核为优秀。
该老师具有扎实的专业知识，积极投身于教研、教改实践，教学能力强，治学严谨，且
胜任班主任工作，经验丰富，组织管理能力强，善于培养优秀生，转化后进生，育人效果显
著，深受学生和家长好评。任现职以来，其业绩突出，多次受到上级部门的表彰，2013年
10月课题被县教研室立项，已取得阶段性效果，现已申报结题，2014年9月被评为五华县
教学工作先进教师，2015年11月被授予叶剑英基金优秀教师奖，2016年被学校推荐为五
华县优秀班主任。
该老师从教17年来，扎根山区，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，遵纪守法，
事业心、责任感强烈，服从分工，团结协作，师德高尚，积极完成各项工作任务。
该老师已于2016年9月18日在五华县双头中学教师会议室（应到78人，实到78人）
会上进行公开述职，经民主评议，认为其述职真实，到会78人认为该老师已具备初中英语
学科高级教师水平评价标准，同意推荐其申报评审初中英语高级教师资格。
  校长（单位负责人）签名：  （公章）
年 月 日
【篇二：教师职称评审评语】
教师职称评审评语
篇一：教师职称评定评语参考
教师职称评定评语参考
教研组评议意见
该教师坚持学习宣传理论，学习教育法、教师法，依法执教。思想上要求上进，团结同事。坚持中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。积极参加继续教育，树立终身学习观念。平时能坚持学习教育专著，主动订阅教科研刊物，投身于教育改革。围绕“创新学习”理论选题，展开研究，在实践中提高自身的文化专业知识水平。能制定行之有效的教育教学计划，针对学生实际提出相应的教育策略。期末能及时对本身的工作作及时的总结分析，并提出今后工作的整改意见。具有一定的科研能力和活动组织能力。能高质量地完成教学任务和学校分派的具体事务工作。近年来，工作成效显著，得到了广大师生和学生家长的一致好评。关心学生的健康成长，将思想政治教育贯穿于教学活动之中。善于因材施教，能主动热情地帮助后进生，在学习上严格要求学生，促使学生养成良好的创新学习习惯，形成持续学力。
学校考核情况
思想
该教师遵纪守法，为人师表，能全面贯彻教育方针。关心学生，团结教师，忠诚于人民的教育事业。
文化知识
自从师范学校毕业以来，能积极参加学历提高学习进修，接受再教育。专业知识水平随着学习和教育实践，得到了不断地丰富与提高。
教学
能依据创新教学理论制定相应的教学计划。认真备课，灵活地组织课堂教学。刻苦钻研教学业务，不断改进教学方法，使教学质量始终保持优良状态。能主动承担学校的工作，工作总量每学期超过额定标准。
教育
能依据先进的教育理论，制定行之有效的工作计划，善于因材施教，无体罚和变相体罚现象。善于做后进生的思想工作，所带学生思想进步明显，学风优良，能形成良好行为习惯和科学的学习方法。
科研
对刚入伍的新教师肯帮、肯教，能起到示范带头作用。所带新教师业务进步快，专业思想巩固，教科研初见成效。自己能在教科研方面身先士卒，有创劲，有恒心，有独到见解。善于发现，善于分析。研究成果得到有关部门的相应表彰。
管理
能在学习先进的管理理念的基础上，进行现代管理实践。有一定的组织能力，善于解决管理中的实际问题。所带集体有凝聚力，学生有团队合作精神。学风良好，精神状态积极向上，多次被评为先进集体。
评审意见
该教师遵纪守法，为人师表。遵循职业道德规范，认真贯彻国家的教育方针，遵守学校的规章制度。关心爱护学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法，提高教学质量。能带领学生开展健康有益的社会实践活动，面向全体，着眼全面发展。近年来，教育教学成效显著，后进生思想转变明显，学习进步快。注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，形成学生的持续学力。自己有一套行之有效的管理方法，对学校教育、教学管理工作和教育行政部门的工作能提出意见和建议，通过正当的渠道参与学校的民主管理。
评审组同意该教师审定为小学( )级教师职务。