《爱的教育》阅读分享 教学设计
        3．1邓皓月
教材分析：
《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说,作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
  《爱的教育》（原文是Cuore，翻译为心）原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
  不仅如此，本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。
教学目标：
1.让学生在阅读分享活动中学会品读经典名著，感受爱，学会爱。
2.深入激发学生阅读兴趣。
教学准备：
 1、老师给每个学生准备一本《爱的教育》。
2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成阅读感言。
3、制作多媒体课件。
教学流程：
课前三分钟：
《朗读者》主题词——爱
（一） 引入课题
阅读，为你的心灵点燃一盏灯，从此，你的世界不再黑暗和孤寂；
阅读《爱的教育》，为你的心灵打开一扇窗，从此，你的世界将洒满阳光。同学们，今天，就让我们一起交流对这本书的阅读分享。
  出示书的封面。
爱的教育读书笔记
( 1)请认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？  一件让我后悔的事
作者
主要内容：
  亚米契斯（1846-1908），意大利著名作家，自幼酷爱学习和写作，1868年发表处妇作《
军营生活》，并由此出名。1886年《爱的教育》出版，使他的创作生涯达到顶峰。《爱的教育》是亚米契斯的代表作品，全书采用日记体形式，贴近孩子的内心，具有强烈的真实感，是每个孩子和大人都值得一读的美育经典。
三幼儿园
　（二）交流分享
醒着做梦
书中讲述了许多发生在学校和生活中的小故事，抒发了人类最伟大的情感——爱。在这本书中留给你印象最深刻的是——你的感受是——由此你又想到了什么？请大家拿出前置研究单，在小组内交流。
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温馨提示：
童话故事灰姑娘小声交流  认真倾听  互相欣赏  互相补充 全班交流
（三）推荐阅读书目。
在班级阅读评价表上我看见同学们都读了不少书，把你读的好书推荐给大家吧！（一本书，一句推荐理由。）
四总结升华
最后，老师送给同学们一段话：
世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那；
   世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微笑；
让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让课外阅读成为我们终生的承诺！
课后反思：
关于阅读分享课我是第一次上，没有方法也没有经验。我上这个课的目的就是抛砖引玉，希望大家给我指导，给我帮助！
《爱的教育》这本书是以日记的形式来记录的，并且是以一个小学四年级的学生口吻来写的，很是贴近生活。所以学生阅读起来较为从容，易于接受，易于理解。学生易于从这本书中捕捉到属于自己的生活，从而把阅读内容和自己的生活紧密联系起来。
设计前置研究单时，紧紧抓住这本书的主题：“爱”字，从情感入手，抓住文中的精彩片段进行展示朗读。让学生选择自己喜欢的一个人物或者一个故事或者其中让你感触最深的一段话进行学习、交流、谈体会。