一、八年级下册语文古诗文默写
《赤壁》杜牧
⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：            ，                    。
《过零丁洋》文天祥
⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：            ，                    。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：            ，                    。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：            ，                    。
《水调歌头．明月几时有》苏轼
⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：            ，            ，              。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：            ，                    。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：            ，                    。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：                ，                         。
《山坡羊·潼关怀古》
⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：            ，                    。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：            ，          。
⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：            ，                ，                  。
课外古诗
⑴《赠从弟》主旨句：            ，                    。
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：            ，          。
劝慰友人不要做儿女之情句是：              ，                    。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：                ，                    。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：            ，                    。
⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：            ，                。
运用想象写作者壮志豪情的诗句是：            ，                    。
⑺描写秋天的古诗词：            ，                    。
26 《小石潭记》柳宗元
(1)文中写水声清脆悦耳的语句：                    。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：            ，            ，              。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：            ，                    。
(4)描写溪流曲折悠远的语句：            ，                    。
(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：            ，                    。                                    (6)课文中的句子 “            ，                    。”写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
(7)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“            ，              。”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
27 《岳阳楼记》范仲淹
(1)概括洞庭湖全景的句子是：        ，      ，    ，      。      ，      。
(2)本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“              ，                    。”的阔大情怀和“              ，                    。”的政治抱负。
(3)写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子
“以物喜”              ，            ，                  ，                  。
“以己悲”              ，            ，                  ，                  。
(4)“进亦忧，退亦忧”中“进”              。 “退”                    。
(5)文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：            ，                    。
(6)《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：            ，                    。
(7)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是：        ，        ，          ，        。
(8)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：            ，                    。
(9)由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：⑽面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有描写洞庭湖的诗句“            ，                    。”的心态。(用《岳阳楼记》中原句答)
文中的成语有：            ，                    。
28《醉翁亭记》欧阳修
⑴写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：            ，                    。
⑵写出文中的成语：            、                  。
⑶文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：            ，                    。
⑷文中作者描绘四时之景的句子是：            ，            ，      。
⑸文中点明全文主旨的句子是：                                。
⑹表达作者复杂感情的句子是：            ，                    。
⑺文中贯穿全文主线的句子是：            ，                    。
30《诗五首》《饮酒》陶渊明
(1)“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：            ，                    。
(2)反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：        ，        。
表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：      ，          。
(3)陶渊明的《饮酒》诗中，“            ，                    。”，一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣入境无“喧嚣”之感。
《行路难》李白
(1)诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：            ，                    。
(2) 诗中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：        ，          。但是与之相反的是，《宣州谢楼饯别校书叔云》中“                ，            。 ”却又表现出他面对困难消极避世的思想。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
(1)杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了“            ，          。”的呼唤。
(2)表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句是：            ，            。
《白雪歌送武判官归京》岑参
(1)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：“          ，          。” 
(2)本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：            ，              。
(3)起承上启下过度作用的诗句是：            ，                    。
(4)写送别时依依不舍的心情的诗句是：            ，                    。
(5)纷纷暮雪下辕门，                    。
《己亥杂诗》龚自珍(
1) 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：            ，                    。
(2)同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”，龚自珍说“        ，        。
(3) 写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：            ，              。
课外古诗
(1)            ，                    。草遥看近却无。最是一年春好处，
(2)相见时难别亦难，            。 春蚕到死丝方尽，                          。
(3)                  ，              ， 寂寞梧桐深院锁清秋。
(4)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。            ，                    。
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